1. Personages
1.1. Bint
1.1.1. Orde en Tucht
1.1.1.1. Saamhorigheid
1.1.2. Directeur
1.1.3. Haalt de Bree
1.1.4. Voorbeeld voor de Bree
1.2. De Bree
1.2.1. Gefascineerd door Bint
1.2.2. Oorspronkelijk geen leraar
1.2.3. Zelfde idealen als Bint
1.2.4. Hel/Grauwe/Bruine/Bloemenklas
1.3. Donkers
1.3.1. Nieuwe directeur
1.3.2. Invaller
1.3.3. Pijproker
2. Perspectief
2.1. Hij-perspectief
2.1.1. Bint
2.1.1.1. Verhaallijn
2.1.2. De Bree
3. Tijd
3.1. Na-oorlogse periode
3.1.1. Economische crisis
3.1.2. Tijdsduur is een jaar
3.1.3. Tijdssprongen
4. Ruimte
4.1. School
4.1.1. "Gevangenis"
4.1.2. Oud
4.1.3. Kelder / De Hel
4.2. Fietstocht
4.2.1. België
4.2.2. Noord-Frankrijk
4.3. Kille, wat duistere sfeer
5. Inhoud
5.1. Fietsreis
5.1.1. De Hel
5.1.2. België en Frankrijk
5.1.3. Leerlingen verdwenen
5.2. zelfmoord van Beek
5.2.1. Oproer
5.2.2. Door slecht rapport
5.2.3. Door Bint gewaarschuwd tijdens rapportvergadering
5.3. vertrek Bint
5.3.1. Donkers
5.3.2. Door de zelfmoord van Van Beek
5.4. De Hel
5.4.1. Helpt tijdens de opstand
5.4.2. Monsters
5.4.3. Oorlog
5.4.4. 4D/5C
6. Motieven
6.1. Tucht
6.1.1. Orde en discipline
6.2. Angst
6.2.1. Bint is de baas
6.3. Opvoeding
6.3.1. Volwassen maken
6.3.2. Weinig lesgeven maar hard worden
6.4. Reizen
6.4.1. Fietsreis
6.5. Macht
6.5.1. De Bree wil macht uitstralen
7. Thema
7.1. Stalen tucht
7.1.1. Het maken van mannen door tucht en angst
7.1.2. Maatschappelijke reuzen kweken
7.1.3. Saamhorigheid
7.2. Weerbaarheid voor wat komen gaat
7.2.1. Doelt op de oorlog
7.3. Chaos in het leven
7.3.1. Hard maken om je er doorheen te slaan