leerlogboek KPN Gr 2 Tab = topic niveau dieper Enter = topic zelfde niveau

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
leerlogboek KPN Gr 2 Tab = topic niveau dieper Enter = topic zelfde niveau by Mind Map: leerlogboek KPN Gr 2 Tab = topic niveau dieper Enter = topic zelfde niveau

1. Mindmanager tips

1.1. F3 voor uitklappen volgende topic en inklappen vorige topic

1.2. F4 voor focus op 1 topic

1.3. CTRL+F5 voor centreren mindmap en creeeren overzicht

1.4. F7 Spellchecker uit!

1.5. CTRL+F1 is interface minimaliseren

1.6. CTRL+D minimaliseren

1.7. CTRL+ALT+B mindmap balancen

1.8. CTRL+T Nieuwe note

2. Tijd

2.1. Heb je niet, maar neem je

2.2. Keuzes maken

2.2.1. Nee zeggen

2.2.2. Actie->Reactie

2.2.2.1. Volgen vaak direct op elkaar

2.2.2.2. Pauze benutten tussen actie en reactie

2.2.2.2.1. Nadenken over principes

2.2.2.2.2. Wat vind ik echt belangrijk

2.2.2.2.3. Website: deugdenproject.nl

2.3. Waarom Moet Ik Dit Nu Doen

2.3.1. Reden

2.3.2. Noodzaak

2.3.3. Ander

2.3.4. 5x Waarom

3. Deutero leren

3.1. Think

3.2. Decide

3.3. Do

3.4. Learn

3.5. Plaatje

3.5.1. .

3.6. Valkuil is niet alle stappen volgen

4. Praatplaat Jan "unsheeping"

4.1. .

5. Live mindmappen

5.1. LSD techniek gebruiken

5.2. Toetsen bij de groep wat je opschrijft

5.2.1. Controlevragen

5.3. Duidelijker facilitator is belangrijk

5.4. Goede techniek voor notuleren

5.5. Voor nalezen achteraf

5.5.1. Notulen aan het eind overnemen in live mindmap

5.5.2. Mindmap aan het eind uitbreiden om het verhaal begrijpelijk te maken

5.6. Besluiten, acties en prioriteiten direct toevoegen aan mindmap

5.7. Probeer niet alles in je eentje te doen

5.7.1. Bij meer dan 5 mensen of complexe onderwerpen

5.7.2. Live Mindmapper + Facilitator

5.8. Voordelen

5.8.1. Visueel

5.8.2. Iedereen blijft betrokken

5.8.3. Helpt denkproces groep

6. Argument mapping

6.1. Goed argumenteren is heel erg belangrijk

6.2. Argumentatiestroom visualiseren

6.2.1. Stroom naar beneden: Hoezo

6.2.2. Stroom naar boven: Dus

6.3. Wikipedia

6.4. Reasoninglab

6.4.1. Argument mapping site

6.4.2. Link naar Tutorial

7. Eisenhower methode

7.1. Hulpmiddelen

7.1.1. Time management flowchart

7.1.2. Combineren met Pomodoro techniek

7.2. Kwadranten

7.2.1. Succesvolle teams: 60 tot 70% Belangrijk, niet dringend (Kwadrant 2)

7.2.2. Kwadrant twee

7.2.2.1. Kennis

7.2.2.2. Planning

7.2.2.3. Continuous improvement

7.2.3. <-Plaatje

7.2.3.1. Untitled

7.3. Activiteitenoverzicht

7.3.1. Activiteiten in beeld

7.3.2. zicht op mogelijkheden voor delegeren

7.3.3. Relatie tijd en prio

8. Eat the live frog first

8.1. Vervelende klussen eerst

8.2. Geeft mentale ruimte

9. Pomodoro Techniek

9.1. Techniek

9.1.1. Tijdsbenuttingstechniek

9.1.1.1. Simpel

9.1.1.2. Effectief

9.1.2. Pomodoro is 25 minuten

9.1.2.1. Optimaal leer/denkvermogen

9.1.3. 5 minuten pauze

9.1.3.1. Om optimaal leer/denkvermogen vast te houden

9.1.4. Na 4 Pomodoro 20 minuten pauze

9.1.5. Gebruik een keukenwekker, je hoort de tijd verstrijken

9.2. Tools

9.2.1. Activity Inventory List

9.2.1.1. Braindump: Alles wat je in je hoofd hebt

9.2.1.2. Drie kolommen

9.2.1.2.1. Kolom 1: Eisenhower prio

9.2.1.2.2. Kolom 2: Activiteit

9.2.1.2.3. Kolom 3: Aantal Pomodoro

9.2.1.3. Start met invullen bij Kolom 2

9.2.1.4. Optioneel twee extra kolommen

9.2.1.4.1. Delegeren

9.2.1.4.2. Controleren

9.2.2. To Do Today

9.2.2.1. Planning

9.2.2.2. Op basis van Eisenhower prio

9.2.2.3. Checkvraag: als ik maar aan twee doelen mag werken, welke zijn dat dan?

9.2.2.4. Ultiem: Meer doelen dan taken op To Do Today

9.2.2.5. Unplanned & Urgent: Onverwachte zaken van onder naar boven bijhouden op de lijst

9.2.2.6. Ingeschat versus daadwerlijk aan Pomodoro per taak bijhouden

10. Get abstract voor boekuittreksels

11. logische verdieping

12. tot de pauze

12.1. maak het bizar

12.2. stukje reflectie

12.2.1. neem tijd

12.3. visualiseren

12.3.1. interactief

12.4. snellezen

12.4.1. makkelijk

12.4.2. het is oefenen, oefenen, oefenen

12.5. WBT

12.5.1. stimuleren samenwerking

12.5.1.1. gebieden hersenen

12.5.1.2. leidt tot vergroten van

12.5.1.2.1. creativiteit

12.5.1.2.2. geheugen

12.5.1.2.3. probleemoplossend vermogen

12.6. mindmappen

12.6.1. en kracht daarvan

12.7. motivatie

12.7.1. willen te leren

12.7.1.1. kennen

12.7.1.2. kunnen

12.7.1.3. willen

12.7.1.4. doen

12.8. groepsleren

12.9. Analysetool

12.10. als iets complex is het complex

12.11. hoe haal je het meeste uit trainingsdag?

12.11.1. neem iemand in gedachte wie je alles wil leren

12.12. boekentips

12.12.1. leer als een speer

12.12.2. gebruik je hersens

12.12.3. nachttrein naar Lissabon

13. mindmappen

13.1. denk

13.2. schrijf

13.3. geheugen

14. oefening 1: tekst naar kolommen

14.1. wat valt je op

14.1.1. opperste verwarring

14.1.1.1. bij omzetten naar sjabloon verandert iets aan de hoofdzaken

14.1.1.2. komt een gelaagdheid in

14.1.1.2.1. zie je erin

14.1.2. is niet 1 waarheid

14.1.3. wat voor mij hoofdzaak zijn is voor ander bijzaak

14.1.4. risico verdrinken in hoofdzaken

14.1.5. juist maar 1 hoofdzaak

14.1.6. verschil tussen bijzaken en bij-bijzaken

14.1.7. steekwoorden of hele zin

14.1.8. staat veel aan het begin van de tekst aan hoofdzaken

14.1.9. steekwoorden aan sleutelwoorden

15. Opening webinar

16. oefening 2: van kolommen naar sjabloon

16.1. wat valt je op?

16.1.1. dingen van plaats verwisselen

16.1.2. plaatje vraag steekwoorden

16.1.2.1. zou je snel kunnen inschatten of je boek wil lezen

16.1.2.2. kolommen kan je nog zinnen kwijt

16.1.3. roept vragen op door:

16.1.3.1. structuur

16.1.3.2. samenhang

16.1.4. inhoudsopgave maar dan anders

16.1.5. laat meteen essentie zien

16.1.6. je denkt makkelijker na over wat komt erna

16.1.6.1. hoe verhoudt zich dit tot dat

16.1.6.2. doorkijkje naar feitelijke inhoud

16.1.7. lijkt op routekaart

16.1.8. voelt als maken product break-down

16.1.9. kan helpen bij scopen van project

16.1.10. je houdt overzicht en je hebt context

16.1.11. Het is leuk om te doen!

16.2. leerpunten

16.2.1. goed lezen en goed luisteren is belangrijk

16.2.2. is leuker om een plaatje te maken als samenvatting

16.2.3. luisteren, samenvatten, doorvragen

16.2.4. kracht van de metafoor

16.2.5. Mooi voorbeeld van groepsdenken

16.2.5.1. het is ons plaatje

16.2.5.2. samen gemaakt

17. oefening 3: Handmatige mindmap van de communicatievormen

17.1. wat valt je op

17.1.1. verwacht een langer verhaal

17.1.2. ruimtegebruik

17.1.3. tussendoor wil je al toetsvragen stelen

17.1.4. in gesprek kan je vragen stellen

18. oefening 4: Concentrische brainstorm

18.1. 3 ronden

18.2. krachtig

18.2.1. Brainstorm, gesprekstechniek en visualisatie

18.2.2. Iedereen doet mee

19. Oefening 5: Snellezen

19.1. RVB met Aanwijzer

20. Oefening 6: Geheugentraining

20.1. combi

20.1.1. romeinse kamer

20.1.2. Bizar

20.1.3. kettingsysteem

21. Webinar 2

21.1. concept fan

21.2. 5W+H voor bijeenkomsten

21.3. ontwerp je neiuwegewoonte

22. VUL JE DEZE SVP AAN?

23. Ochtend dag 2

23.1. Hoe werkt mindmanager

23.1.1. Allerlei addins

23.1.1.1. AHA visual export

23.1.2. Check doelgroep

23.1.3. Vormgeving checken

23.1.4. Krachtige importfunctie

23.1.5. Design is belangrijk

23.1.5.1. Filling color

23.1.5.2. Icoontjes

23.2. Hoe je iets een gewoonte maakt

23.2.1. Boek: willpower instinct

23.2.2. AGB

23.3. Begin heel klein

23.3.1. 3 weken

23.4. Idee realisatie cyclus

24. Dumptakje!

25. Middag dag 2

25.1. Export MMap als webpage

25.1.1. File -> Share

25.1.2. Export as webpage

25.1.3. select template: aHa!Coaching

25.2. Tasks

25.3. Milestones

25.4. Mindmanager in projecten

25.4.1. Gantt chart

25.4.2. Prioritiseren

25.4.3. Task info

25.4.3.1. Resources

25.4.3.2. Planning

25.4.3.3. Dependencies

25.5. Tagging & Voting

25.6. Analysis

25.6.1. Risk

25.6.2. SWOT

25.6.3. etc.

25.7. Personal Dasboard

25.8. Not to do

26. dag 3