L'enseignement des sciences et de la technologie (ST) au primaire et les TIC: une analyse didactique des pratiques.
by Fanny Vincent
1. Formation Maître TIC (MTIC)
2. Enseignants
3. Avant: 39% des enseignants et 33% des étudiants croient avoir une bonne ou excellente maîtrise des TIC. Après: Résultats grimpent à 94,5% pour les enseignants et à 100% chez les étudiants.
4. Découvertes de ressources, conception poisitve de l'intégration des TIC dans l'enseignement et ouverture sur l'utilisation pédagogique des TIC.
5. Accès aux TIC dans les écoles primaires
6. Personne-ressource TIC, ordinateur, ordinateur portable, tablette, appareil photo, caméra vidéo, numériseur, projecteur, Internet et TBI.
7. Utilisation: Oui. Si la perception, l'attitude et l'intention sont positives Non. Si la perception, l'attitude et l'intention sont négatives
8. Ordre de fréquence d'utilisation: 1- Mathématique 2- Science et technologie et français
9. Perception positive, attitude positive face aux TIC dans l'enseignement des ST
10. 28 avantages: - pour les élèves: augmente la motivation, aide à retenir les connaissances, chercher des informations, visionner des vidéos - pour les enseignants: permet de garder des traces, chercher des informations, montrer des images à un grand groupe
11. 2 utilisations plus courantes: 1- visionnement de vidéos 2- recherche documentaire
12. Perception positive + utilisation difficile = Intègrent pas les TIC dans l'enseignement des ST
13. Perception positive + utilisation facile = Utilisation variée des TIC dans l'enseignement des ST
14. 29 difficultés (facteurs compliquant): - internes: manque de temps, sentiment d'incompétence, gestion de classe - externes: manque de matériel, matériel de mauvaise qualité, manque de soutien,
15. Étudiants en stage