1. 6. EXPECTATIVAS ELEVADAS
1.1. EXPECTATIVAS GLOBALES ELEVADAS
1.1.1. Actitud activa y control de los alumnos
1.2. COMUNICACIÓN DE EXPECTATIVAS
1.2.1. Reforzar el éxito por medio del reconocimiento (Mortimore et al., 1988)
1.3. DESAFÍO INTELECTUAL
1.3.1. Estimulación y desafío
2. 7. REFORZAMIENTO POSITIVO
2.1. DISCIPLINA CLARA Y JUSTA
2.1.1. Pertenencia, participación, reglas y control externo
2.2. RETROALIMENTACIÓN
2.2.1. Elogio Retroalimentación
3. 8. SEGUIMIENTO DE AVANCES
3.1. DESEMPEÑO DEL ALUMNO
3.1.1. Seguimiento frecuente y sistemático
3.2. EVALUACIÓN
3.2.1. Directivo conocedor del funcionamiento de la escuela
4. 9. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS
4.1. ELEVAR AUTOESTIMA DEL ALUMNO
4.1.1. Relación maestro-alumno
4.2. POSICIONES DE RESPONSABILIDAD
4.2.1. Efectos positivos
4.3. CONTROL DE TRABAJO
4.3.1. Estimulación independiente
5. 10. COLABORACIÓN HOGAR-ESCUELA
5.1. PARTICIPACIÓN DE PADRES EN EL APRENDIZAJE DE SUS HIJOS
5.1.1. Inclusión asertiva
6. 11. ORGANIZACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
6.1. FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO BASADAS EN LA ESCUELA
6.1.1. Desarrollo del personal académico
7. 1. LIDERAZGO PROFESIONAL
7.1. FIRME Y DIRIGIDO
7.1.1. Director agente clave
7.1.2. Habilidad mediadora
7.2. ENFOQUE PARTICIPATIVO
7.2.1. Responsabilidad compartida
7.3. PROFESIONISTA SOBRESALIENTE
7.3.1. Conocedor
8. 2. VISIÓN Y OBJETIVOS COMPARTIDOS
8.1. UNIDAD DE PROPÓSITO
8.1.1. Visión compartida y actitud positiva hacia el aprendizaje y hacia los alumnos
8.1.1.1. Organización y planeación
8.2. CONSISTENCIA EN LA PRÁCTICA
8.2.1. Adhesión a un enfoque común que no sea rígido y coercitivo
8.3. COLABORACIÓN Y TRABAJO COLEGIADO
8.3.1. Unidad de propósitos
9. 3. AMBIENTE DE APRENDIZAJE
9.1. ATMÓSFERA ORDENADA
9.1.1. Autocontrol
10. 4. E-A CENTRO DE ACTIVIDAD ESCOLAR
10.1. OPTIMIZACIÓN DEL TIEMPO
10.1.1. Proporción adecuada
10.2. ÉNFASIS ACADÉMICO
10.2.1. Dominio del contenido académico
10.3. AMBIENTE DE TRABAJO ATRACTIVO
10.3.1. Escuelas en buen estado
10.4. ENFOQUE EN EL APROVECHAMIENTO
10.4.1. Prioriza el nivel de avance cognitivo de los alumnos
11. 5. ENSEÑANZA CON PROPÓSITO
11.1. ORGANIZACIÓN EFICIENTE
11.2. CLARIDAD DE PROPÓSITOS
11.2.1. Conciencia de metas
11.3. PRÁCTICA ADAPTABLE
11.3.1. Estilos de aprendizaje