Portafolios electrónicos universitarios

1. Se llevaron a cabo dos proyectos.

1.1. Implementar un proyecto socioeducativo y realización de un material educativo multimedia.

1.2. Elaboración de una guía didáctica multimedia.

2. Objetivos

2.1. Planificar y estructurar tareas.

2.2. Conocer el proceso y progreso del (MEM),

2.3. Motivar el aprendizaje reflexivo y razonado del estudiante.

2.4. Realizar autoevaluaciones.

2.5. Ayudar a los estudiantes a tomar decisiones.

2.6. Potenciar la capacidad crítica y autocrítica del estudiante.

2.7. Conocer y utilizar software 2.0 (bitácoras).

3. Metodología y recogida de datos

3.1. Análisis cualitativo.

3.2. Registro de datos..

3.3. Interpretación de información

4. Análisis de los datos

4.1. CAQDAS

4.2. NVivo8

4.3. Nodos y subnodos

4.3.1. Trabajo grupal

4.3.2. Uso de portafolios

4.3.3. Tutorización y seguimiento

4.3.4. Evaluación

4.3.5. Aspectos técnicos del trabajo

5. Resultado de la investigación

5.1. Utilización de portafolio para recoger información relativa del proceso.

5.2. Fases del trabajo de modo consensuado.

5.3. Utilización de lluvia de ideas.

5.4. Mayormente se utilizaron recursos por medio de la web.

5.5. Utilización de medios audiovisuales.

6. El portafolio es una colección amplia de todo el trabajo que el estudiante lleva a cabo y muestra su progreso y esfuerzos en él.

6.1. Los portafolios docentes resaltan la construcción de aprendizajes, desarrollo profesional y cultivo de conocimientos.

7. El escenario de estudio de esta investigación se llevó a cabo con estudiantes de tecnología de la información.

7.1. Pretendía constatar logros, dificultades y evidencias de un proyecto didáctico grupal, relacionado con el (MEM).

7.2. Se basaba en cuatro núcleos:

7.2.1. Didáctica, currículo y TIC en la educación social.

7.2.2. Recursos didácticos y tecnológicos

7.2.3. Evaluación

7.2.4. Temas sociales y transversales.