Impacto de la Dimensión Biológica

1. Cada uno de nosotros tiene un sexo biológico, ya sea femenino, masculino o intersexual.

1.1. Y están determinados por la anatomía sexual, los cromosomas y las hormonas del individuo.

2. La identidad de género hace referencia a cómo nos sentimos con respecto a nuestro género y a nuestros roles de género...

2.1. ...y cómo comunicamos esos sentimientos a través de la ropa, la conducta y la apariencia personal.

2.2. Algunas personas descubren que su identidad de género no coincide con su sexo biológico. Cuando esto sucede, la persona puede identificarse como transgénero.

2.2.1. Es independiente de la orientación sexual e incluye las formas en las que una persona se autodenomina y presenta frente a las demás.

2.2.1.1. Incluye la libertad de modificar la apariencia o la función corporal a través de roles sociales de género, técnicas médicas, quirúrgicas o de otra índole.

3. Orientación sexual es el término utilizado para describir si una persona siente deseo sexual por personas del género opuesto (heterosexual), del mismo género (homosexual) o por ambos géneros (bisexual).

3.1. La orientación sexual se suele establecer antes de la pubertad. Y si bien es probable que comience a desarrollarse antes del nacimiento, parece cambiar con el paso del tiempo para algunas personas.

3.2. La orientación sexual no es algo que las personas puedan decidir por sí mismas o por los demás.

4. El género es el estado social y legal que nos identifica como hombres o mujeres.

4.1. Cada cultura tiene estereotipos de la manera en que las personas deberían comportarse en función de su género.

5. Los roles de género son la forma en que las personas actúan, lo que hacen y lo que dicen, para manifestarse como niñas o niños, hombres o mujeres. Estas características son moldeadas por la sociedad.

5.1. Los roles de género varían mucho de una cultura a otra, de un grupo étnico a otro y de una clase social a otra.

5.2. No obstante, cada cultura tiene roles de género; todas tienen expectativas respecto de la manera en que hombres y mujeres, niñas y niños deben vestirse, comportarse y verse.

5.2.1. A medida que los niños crecen, adoptan comportamientos que son recompensados con amor y elogios.

5.2.2. Dejan de comportarse de maneras por las que son ridiculizados, avergonzados o castigados u ocultan dichos comportamientos.