1. School
1.1. gebouw
1.1.1. voorzieningen
1.1.1.1. klassen voorzien van digitale apparatuur
1.1.1.2. bibliotheek/mediatheek
1.1.1.3. kantine
1.1.1.4. lerarenlokaal
1.1.1.5. AED/EHBO
1.1.1.6. directie/secretariaat voorzien van telefoon, fax en computers
1.1.1.7. BHV plan
1.1.1.8. online inzicht in de cijferlijst van de leerling door ouder/ bijhouden voortgang kind
1.1.1.9. schoolpsycholoog
1.2. terrein
1.2.1. tuin met groente- en fruitteelt
1.2.2. hokken voor onderbrenging van kleine dieren, zoals kippen, konijnen en cavia's
1.2.3. sporthal
1.2.4. fietsenstallingen
2. Klassengrootte/Opbouw
2.1. 10-15 leerlingen per klas
2.2. verplaatsbare tafeltjes en stoelen
2.3. kleine bibliotheek/mediatheek aanwezig
2.4. toegang tot digitale media
3. Buitenschoolse Activiteiten (indien voldoende belangstelling)
3.1. tuinier club/natuurclub - verzorging van tuin en dieren
3.2. biologie club
3.3. scheikunde club
3.4. natuurkunde club
3.5. astronomie club
3.6. techniek club
3.7. bijscholingen
4. Missie/visie
4.1. Hoe kunnen technische, wetenschappelijke en digitale ontwikkelingen erbij helpen onze natuur en milieu te beschermen?
4.2. Montessori onderwijs
4.3. vorming tot zelfstandige en respectvolle volwassenen
4.4. ontdekken van eigen talenten
4.5. kennis en rede staan bovenaan
5. Reglement
5.1. Geen drugs
5.2. antidiscriminatie- en antipestbeleid
5.3. respectvolle omgang met schooleigendom en andermans eigendom
5.4. schoolplicht
5.5. burgerschapsvorming
6. Rooster
6.1. lestijden
6.2. lesindeling
6.3. excursies
6.4. vakantieregeling
7. Docenten
7.1. taken in het bijzonder
7.1.1. begeleiding buitenschoolse activiteiten
7.1.2. open beleid
7.1.3. leerlingen aansturen tot zelfstandig leren
7.1.4. organisatie/deelname aan excursies, vergaderingen en ouderavonden
7.1.5. mentoraat/oudergesprekken
7.2. verwachtingen
7.2.1. openstaand voor bijschoolingen
7.2.2. enthousiasme
7.2.3. Montessori-diploma
7.2.4. integratie van nieuwe onderwijsmethoden
7.2.5. zelfstandig en in teamverband kunnen werken
7.3. verhouding tot leerlingen
7.3.1. respect naar leerlingen toe
7.3.2. oplettendheid i.v.m. hoogbegaafdheid, moeilijk lerend etc.
7.3.3. pestgedrag en bullying mag niet worden getolereerd en moet desnoods worden gemeld bij de directie en de ouders
8. Leerlingen
8.1. taken in het bijzonder
8.1.1. ongestoorde deelname aan de lessen
8.1.2. aanvaarden van het school-reglement
8.1.3. schoonhouden van het klaslokaal
8.1.4. inleveren van mobiele telefoons voor de les
8.1.5. klassenvertegenwoordiger
8.2. verwachtingen
8.2.1. naleven van het antipest- en antidiscreminatiebeleid
8.2.2. pestgedrag moet gemeld worden
8.2.3. geen gebruik van drugs
8.3. verhouding tot leraren
8.3.1. respect naar leraren toe
8.3.2. niet aanvaardbaar gedrag wordt niet getolereerd en kan leiden tot (tijdelijke) schorsing
9. Leertheorie
9.1. ontleent aan Montessori onderwijs
9.1.1. voorbereide omgeving - klassen zijn doelbewust ingericht als werkomgeving
9.1.2. combinatie van zelfstandig leren en klassikaal lesgeven
9.1.3. projectopdrachten - uitwerking in groepen
9.1.4. heterogene groepen
10. onderwijsprogramma
10.1. uitwisseling buitenlandse partnerschool
10.2. Vakken
10.2.1. exacte vakken
10.2.1.1. wiskunde
10.2.1.2. scheikunde
10.2.1.3. natuurkunde
10.2.1.4. biologie
10.2.1.5. techniek
10.2.2. talen
10.2.2.1. Nederlands
10.2.2.2. Duits
10.2.2.3. Frans
10.2.2.4. Engels
10.2.2.5. Latijns
10.2.2.6. Grieks
10.2.3. Maatschappij en Cultuur
10.2.3.1. aardrijkskunde
10.2.3.2. geschiedenis
10.2.3.3. economie
10.2.3.4. lichamelijke opvoeding
10.2.3.5. culturele en kunstzinnige vorming
10.2.4. profielkeuze
10.2.4.1. Natuur en Techniek (N&T)
10.2.4.2. Natuur en Gezondheid (N&G)
10.2.4.3. Economie en Maatschappij (E&M)
10.2.4.4. Cultuur en Maatschappij (C&V)