"Развитие творческих способностей одарённых детей, на занятиях по декаративно- прикладному искусс...

1. творчество

1.1. творческий потенциал

1.2. мера активности

1.3. критический взгляд на вещи

1.4. риск

1.5. продуктивность

1.6. прогнозирование и предвосхищение будущего

2. наличие общего информационного пространства для группы

3. ключевые компетенции

3.1. искать

3.2. думать

3.3. приниматься за дело

3.4. сотрудничать

3.5. изучать

4. познавательная среда

4.1. ценности

4.1.1. народные промыслы

4.2. информационое насыщение

4.3. партнёрский, корпоративный характер взаимодействия и взаимоотношений

4.4. рефлексивный характер деятельности всех её участников

4.5. критерии и показатели эффективности среды

5. Лопатина Дарья 9 лет

5.1. личностный потенциал

5.1.1. усидчивость

5.1.2. терпение

5.1.3. внимание

5.1.4. память

5.1.5. качество исполнение

5.1.6. ценности

5.1.6.1. социальные

5.1.6.2. культурные

5.1.6.3. каммуникативные

5.1.6.4. интеллектуальные

5.1.6.5. духовно-нравственные

5.2. самореализация

5.3. стимул

5.4. рефлексивность

5.5. самодеятельность

5.6. восприимчивость к проблеме

5.6.1. какие материалы используются, из каких деталей состоит предмет

5.7. риск

5.8. цели

5.8.1. ситуация выбора, создание ситуации

5.8.2. подготовка и участие в конкурсах выставках фестивалях

5.8.3. выполнение более сложных заданий

5.8.4. создание авторского эскиза

5.8.5. освоение более сложных техник исполнения

5.8.6. умение пользоваться интернет ресурсами для пополнения опыта

6. эффективность образовательной системы