1. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
1.1. Individual
1.2. Familiar
1.3. Escolar
2. POLÍTICA DE PREVENCIÓN
2.1. Coherencia - actuaciones
2.2. Totalidad: Todos los miembros de la comunidad educativa.
2.3. Orientación comunitaria - para mejorar relaciones sociales.
2.4. Complementariedad - Intervención
2.5. Causalidad - causas verdaderas.
3. MODELO ECOLÓGICO
3.1. Estrategias Individuales: fomentar actitudes y comportamientos saludables.
3.2. Estrategias relacionales: Se centran en los problemas intrafamiliares y en las influencias negativas de los compañeros.
3.3. Estrategias comunitarias: Promueve acciones comunitarias y ofrece a las victimas atención y apoyo.
3.4. Estrategias de sensibilización de la sociedad: proyectos - sensibilización y formación.
4. PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PARA REDUCIR LA VIOLENCIA
4.1. PROGRAMAS
4.1.1. Programa de Orientación comunitaria o proactivos.
4.1.2. Programa de conducta esperada
4.1.3. Programa de Intervención - sanción
4.1.4. Programa de detención/ prevención.
4.2. INTERVENCIÓN
4.2.1. Modelo dominio- sumisión como origen de la violencia.
4.2.2. Indiferencia frente a la exclusión y al acoso.
4.3. VIOLENCIA ESCOLAR
4.3.1. Programas específicos contra el acoso entre iguales en la escuela.
4.3.2. Programas escolares de prevención de la violencia.
4.3.3. La cooperación y la construcción de la no violencia como componentes de la prevención.
5. PARA REVENIR LA VIOLENCIA
5.1. Admitir su existencia
5.2. Buscar causas de los actos violentos
5.2.1. CAUSAS
5.2.1.1. Exclusión social
5.2.1.2. Ausencia de límites
5.2.1.3. Exposición a la violencia a través de los medios de comunicación.
5.2.1.4. Integración a bandas
5.2.1.5. Facilidad para disponer de armas
5.2.1.6. Justificación de la violencia en la sociedad