1. ''uma iniciativa para que um indivíduo aceda, agregue, configure e manipule artefatos digitais das suas experiências de aprendizagem''
1.1. Ron Lubensky (2006)
2. ''um ambiente onde pessoas, ferramentas , comunidades e recursos interagem de uma forma livre''
2.1. Wilson (2008)
3. tem a ''ideia de apoiar a aprendizagem individual e de grupo com base em múltiplos contextos e de promover aluno autonomia e controle''
3.1. Atwell e Costa
4. CONTEXTO
4.1. ERA DA WEB 2.0
4.1.1. LUGAR PRIVILEGIADO PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO
4.1.1.1. ''a construção do conhecimento se dá na troca de experiências e nas relações do aprendiz com o mundo, facilitada pela uma sociedade interconectada''
4.1.2. ALTERA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
4.1.2.1. ''O processo ensino -aprendizagem na atualidade se volta para a formação de novas habilidades e impõe aos envolvidos, docentes e discentes , a submissão de novas tecnologias como reflexo das modernas invenções que invadem a escola e a sala de aula''
4.1.2.1.1. HÁ DUAS TENDÊNCIAS QUE ESTÃO A DOMINAR O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NO QUE TANGE A INTRODUÇÃO DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
4.1.3. EXIGE NOVA CULTURA PARTICIPATÓRIA
4.1.3.1. Percebe-se que os indivíduos ao se juntarem para aprender e colaborar tem no PLE uma ferramenta facilitadora da aprendizagem, e que a internet permite experiências de aprendizagem e os recursos baseados na Web 2.0, têm o potencial de viabilizar ambientes de aprendizagem construtivistas.
4.1.3.2. O aprendizado assim será construído em ambientes não controlados pelo individuo e pelas organizações que serão desafiadas agerir um modelo de aprendizagem que reconhece as mudanças tecnológicas na sociedade que aprende conectada.
4.2. PARADIGMA INFORMACIONAL
5. A PLE é uma interface web para aprendizagem em ambiente digital
5.1. funcionalidades de gestão de conteúdos, integrando interesses pessoais e profissionais (relativos às aprendizagens formais e informais);
5.2. um sistema de perfis para estabelecer conexões
5.3. um espaço de trabalho simultaneamente colaborativo e individual
5.4. um sistema de comunicações multi -formato;
5.5. todas estas funcionalidades ligadas através de uma série de feeds distribuídas e sindicadas
6. ''Permite que as pessoas possam criar seus próprios objetivos de aprendizagem através de estruturas não formais''
7. O indivíduo que constrói seu próprio espaço de aprendizagem
7.1. Stephen Downes (2007)
7.1.1. ''A questão fundamental na aprendizagem não é a motivação, mas sim o sentimento de posse e ou controle que o indivíduo experimenta quando a aprendizagem é centrada nos seus interesses e necessidades e, de certa forma, lhe perte nce (...) aprendizagem é imersiva pautada no aprender fazendo e ocorre através da prática do diálogo e da interação com os outros e em redes. Nesse sentido é o indivíduo que constrói o seu próprio espaço de aprendizagem''.
8. sua elaboração está intrinsecamente ligada ao perfil do indivíduo que o utiliza.
8.1. ''envolve o uso de uma combinação de dispositivos existentes, aplicações e serviços dentro do que pode ser considerado como a prática de aprendizagem pessoal usando a tecnologia''
8.2. Tais ambientes são construídos de forma pessoal, ou seja, cada pessoa elabora seu ambie nte conforme suas escolhas, gosto e interesse, não existindo um caminho a ser seguido.
8.2.1. Mediavilla