Libros de textos escolares.

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Libros de textos escolares. by Mind Map: Libros de textos escolares.

1. El libro escolar resulta ser un dispositivo privilegiado en los procesos de selección y traducción de los contenidos de la enseñanza, ocupa un lugar predominante en los procesos de organización y selección de los contenidos que serán enseñados en el contexto del aula. Su especificidad radica en que en tanto que es producido por fuera de las organizaciones que componen el aparato escolar, debe situarse a mitad de camino entre el diseño curricular oficial y las necesidades y demandas que surgen del y en el espacio áulico. Es decir que si bien, no forma parte del organigrama escolar, constituye una herramienta clave de los procesos de enseñanza y aprendizaje que ocurren en el contexto del aula. (S. Grinberg)

2. Libros de textos y practica pedagogica.

2.1. plantiar situaciones de vida

2.1.1. aclarar y ampliar hechos

2.2. para desarrollar ideas

2.2.1. para aprender conceptos

3. Untitled

4. Criterio para la seleccion de libros de textos escolares.

4.1. Por los tipos de proyectos educativos y curriculares del centro.

4.1.1. Por los contenidos a impartir.

4.1.2. Por el nivel grado o ciclo.

5. Untitled

6. Diversidad de medios.

6.1. Biblioteca virtuales

6.2. la propia red de internet

6.2.1. medios audio visuales

7. Untitled

8. Como medios y recursos para el aprendizaje.

8.1. soporte fundamental

8.1.1. se pueden ver como negocios

8.2. material mas usado en los centro educativo

9. Untitled

10. Untitled

11. El libro escolar resulta ser un dispositivo privilegiado en los procesos de selección y traducción de los contenidos de la enseñanza, ocupa un lugar predominante en los procesos de organización y selección de los contenidos que serán enseñados en el contexto del aula. Su especificidad radica en que en tanto que es producido por fuera de las organizaciones que componen el aparato escolar, debe situarse a mitad de camino entre el diseño curricular oficial y las necesidades y demandas que surgen del y en el espacio áulico. Es decir que si bien, no forma parte del organigrama escolar, constituye una herramienta clave de los procesos de enseñanza y aprendizaje que ocurren en el contexto del aula. (S. Grinberg)