Программа опытно-эксперементальной площадки

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Программа опытно-эксперементальной площадки by Mind Map: Программа опытно-эксперементальной площадки

1. Без названия

1.1. Тема

1.1.1. Без названия

1.1.1.1. Формирование мотивационной, интеллектуальной, операционной готовности старшего дошкольника к использованию информационных технологий средствами компьютерного игрового комплекса

1.2. Актуальность

1.2.1. Без названия

1.2.1.1. Современное общество живет среди постоянно увеличивающегося потока информации, который каждые несколько лет практически удваивается. «Завтра» наших детей – это информационное общество, где неумение пользоваться компьютером «будет означать социальную инвалидность». Поэтому, научно-техническая революция стала основой процесса информатизации всех сфер жизни общества, в том числе и образования.

1.2.1.2. Одной из приоритетных задач развития образования в России является создание единой образовательной информационной технической среды. Поэтому педагоги и родители должны быть готовы к тому, что при поступлении в школу ребенок столкнется с применением вычислительной техники. И необходимо заранее готовить его к предстоящему взаимодействию с образовательными информационными технологиями в школе.

1.2.1.3. Все это предъявляет качественно новые требования к дошкольному образованию, а именно: обновление научной, методической, материальной базы и создание предметно-развивающей среды ребенка в ДОУ, которые помогут формированию мотивационной, интеллектуальной, операционной готовности старшего дошкольника к использованию информационных технологий средствами компьютерного игрового комплеска.

1.3. Цель

1.3.1. Без названия

1.3.1.1. Формирование мотивационной, интеллектуальной, операционной готовности старшего дошкольника к использованию информационных технологий средствами компьютерного игрового комплекса

1.4. Задачи

1.4.1. Изучение научно - методической и нормативно – правовой базы

1.4.2. Без названия

1.4.2.1. Внедрение компьютерного игрового комплекса (КИК) в ДОУ как нового элемента предметно – развивающей среды

1.4.3. Без названия

1.4.3.1. Разработка методического обеспечивания организации образовательного процесса для формирования мотивационной, интеллектуальной, операционной готовности старшего дошкольника к использованию информационных технологий средствами компьютерного игрового комплекса

1.4.4. Без названия

1.4.4.1. Организация взаимодействия участников образовательного процесса по применению здоровьесберегающих технологий

2. Объект

2.1. Без названия

2.1.1. Мотивационная, интеллектуальная, операционная готовность старшего дошкольника к использованию информационных технологий

3. Предмет

3.1. Без названия

3.1.1. Формирование мотивационной, интеллектуальной, операционной готовности старшего дошкольника к использованию информационных технологий средствами компьютерного игрового комплекса

4. Гипотеза

4.1. Без названия

4.1.1. Применение компьютерного игрового комплекса в условиях ДОУ будет способствовать мотивационной, интеллектуальной, операционной готовности старшего дошкольника к использованию информационных технологий.

5. Без названия

5.1. Диагностический инструментарий (мониторинг)

5.1.1. Без названия

5.1.1.1. Диагностика сформированности мотивационной, интеллектуальной, операционной готовности старшего дошкольника к использованию информационных технологий средствами компьютерного игрового комплекса

5.1.1.2. Диагностика показателей здоровья старших дошкольников на всех этапах эксперимента

5.2. Без названия

5.2.1. Ожидаемый результат

5.2.1.1. Без названия

5.2.1.1.1. Комплект научно - методической и нормативно – правовой базы внедрения компьютерного игрового комплекса (КИК) в образовательный процесс ДОУ;

5.2.1.1.2. Компьютерный игровой комплекс (КИК) как элемент обогащения предметно – развивающей среды ДОУ.

5.2.1.1.3. Разработка методического обеспечивания организации образовательного процесса для формирования мотивационной, интеллектуальной, операционной готовности старшего дошкольника к использованию информационных технологий средствами компьютерного игрового комплекса.

5.2.1.1.4. Модель взаимодействия участников образовательного процесса и методический комплект здоровьесберегающих приемов в работе с детьми старшего дошкольного возраста при использовании компьютерного игрового комплекса.

5.2.1.1.5. Сформированность мотивационной, интеллектуальной, операционной готовности старшего дошкольника к использованию информационных технологий.

5.2.2. Без названия

5.2.2.1. Критерии оценки ожидаемых результатов.

5.2.2.1.1. Без названия

6. Без названия

6.1. Сроки реализации

6.1.1. Без названия

6.1.1.1. Начало эксперимента – 2011 год.

6.1.1.2. Завершение эксперимента – 2014 год.

7. Без названия

7.1. Этапы эксперимента

7.1.1. Без названия

7.1.1.1. Организационный (февраль 2011 г. – август 2011 г.)

7.1.1.1.1. Без названия

7.1.2. Без названия

7.1.2.1. Первый год обучения (сентябрь 2011 г. – август 2012 г.)

7.1.2.1.1. Без названия

7.1.3. Без названия

7.1.3.1. Без названия

7.1.3.1.1. Второй год обучения (сентябрь 2012 г. – август 2013 г)

7.1.4. Без названия

7.1.4.1. Итоговый (сентябрь 2013 г. – январь 2014 г.)

7.1.4.1.1. Без названия

8. Без названия

8.1. Научно – методическая обеспеченность

8.1.1. Без названия

8.1.1.1. Концепция информатизации образования РФ и Хабаровского края.

8.1.1.2. Городские стратегии развития ОУ.

8.1.1.3. Научные работы, методические разработки, публикации в области формирования мотивационной, интеллектуальной, операционной готовности старшего дошкольника к использованию информационных технологий средствами компьютерного игрового комплекса.

9. Без названия

9.1. Исполнители эксперимента