KEBERKESANAN PETA MINDA INTERAKTIF DALAM PENULISAN TERHADAP PELAJAR BUKAN MELAYU

1. KEMAHIRAN BERFIKIR

1.1. ALAT BERFIKIR

1.1.1. SOALAN DAN PENYOALAN

1.1.2. PENGURUSAN GRAFIK

1.1.3. CORT

1.1.4. PETA MINDA

1.1.4.1. PETA MINDA INTERAKTIF

2. KEMAHIRAN BERBAHASA

2.1. KEMAHIRAN MENULIS

2.1.1. JENIS-JENIS

2.1.1.1. BEBAS

2.1.2. PERINGKAT MENULIS

2.1.2.1. PRA MENULIS

2.1.2.2. MEKANIS

2.1.2.3. PELAHIRAN

2.1.3. BENTUK

2.1.3.1. NARATIF (PENCERITAAN)

3. TEORI PEMBELAJARAN

3.1. TEORI KOGNITIF

3.2. PENDEKATAN BEHAVIORISME

3.2.1. PELAZIMAN KLASIK

3.2.2. PELAZIMAN OPERAN

4. TEKNIK PENGAJARAN

4.1. KAEDAH PENGAJARAN

4.1.1. BERPUSATKAN PELAJAR

4.1.2. PENDEKATAN BERPUSATKAN MASALAH

4.2. TEKNIK

4.2.1. INTERAKTIF

4.2.1.1. PENGGUNAAN BAHAN MULTIMEDIA

4.2.1.2. PERISIAN DARI FLASH

5. PELAJAR

5.1. PELAJAR BUKAN MELAYU

5.1.1. CINA

5.1.2. INDIA