Образовательный конструктор "Перворобот" как средство развития познавательных умений у младших шк...
Образовательный конструктор "Перворобот" как средство развития познавательных умений у младших школьников
by Анастасия Модина
1. Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ СРЕДСТВОМ КПЛ
1.1. Содержание понятий «умения», «познавательные умения» в психолого-педагогической литературе.
1.2. Опыт применения конструктора “Перворобот” во внеурочной деятельности и в учебном процессе на уроках.
1.2.1. Выводы по первой главе.
2. Глава 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
2.1. Организация экспериментальной работы и описание эксперимента.
2.2. Разработка комплекта заданий для младших с использованием образовательного конструктора “Перворобот”.
2.2.1. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы по развитию познавательных умений у младших школьников.
2.2.1.1. Выводы по второй главе.