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Concepciones curriculares by Mind Map: Concepciones curriculares
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Concepciones curriculares

Sistémica

Concepción curricular

Conjunto de oportunidades de estudio que se le ofrece a una población perfectamente identificada para lograr metas amplias

Características

Sistema educativo, provee a la sociedad de los instrumentos necesarios que favorecen de manera eficiente los resultados.

Rol del Docente

Especialista en las diversas disciplinas o áreas de conocimiento

Rol del Estudiante

A partir de la estructuración de actividades mantiene4 un actitud para comprender, mantener las ambiciones, habilidades, dudas, esperanzas y aspiraciones individuales.

Evaluación

Se evalúan los resultados.

Evaluación desde un punto de partida hacia un punto de llegada

Evaluación continúa de lo que se va logrando.

Tecnológica

Concepción del currículo

Lo importante del proceso de enseñanza-aprendizaje radica en el cómo llevarlo a cabo.

Características

Uso de medios instruccionales.

Se centra en el desarrollo de tecnologías que facilite aprendizajes.

Se tiene encuentra el producto.

inclusión de las tic en la escuela

Rol del Docente

Diseña, elabora y evalúa objetos de aprendizaje.

Esta en constante actualización frente al manejo de las TIC

Rol del estudiante

Desarrolla habilidades como: procesamiento de información y resolución de problemas.

Evaluación

Estructuración, adecuación y pertinencia de dichos materiales instruccionales. Aplicación de diverso recurso de evaluación

Sociológica

Concepción del curriculo

Se base en las necesidades sociales Incluye en su currículo el cuidado del hábitat del hombre.

Desarrollo de competencias encaminadas a la inclusión social.

Características

Trabaja programas sociales visibles y construcción de una sociedad de calidad

Rol del docente

Promotor de cambio social

Rol del estudiante

Conoce sus instancias socio cultural.

Se ve visto como individuo activo desde sus capacidades de participación en su contexto inmediato

Evaluación

Problemas de la comunidad.

Se prepara al estudiantes con mentalidad de proyección y cambio social

Académica

Concepción del currículo

Se maneja el currículo con mayor énfasis, que incluye materiales d estudio.

" Es un conjunto organizado de conocimientos que el estudiante no debe solo adquirir sino también aplicar ante una situación problemática".

Características

Se profundiza en un área o conocimiento

Los conocimientos se van dando mediante al estructuración de didacticas metodológicas.

El aprendizaje se da de manera procesual.

Rol del docente

Guía, orienta procesos, mediador, ayuda en el planteamiento y solución de problemas.

preparación adecuada en cada una de las disciplinas y actualización permanente.

Rol del estudiante

Indaga, descubre y confronta información, Clasifica información.

Es autor y protagonista de su propio aprendizaje desde la interacción de medios interactivos.

Evaluación

Dialogo de saberes. análisis de situaciones problémicas Confrontaciones.

Aplicación de métodos para validar aprendizajes.

Humanística

Concepción del currículo

Satisface al estudiante de necesidades particulares

Dentro de su proceso permite conocer intereses y necesidades de estudiante y facilitando su crecimiento personal por medio de la enseñanza y aprendizaje.

El currículo se Centra en situaciones significativas, que responden a unos contenidos de interes para el estudiante. .

Características

Se base en los conceptos previos

Se da desde un ambiente de interacción docente estudiante.,

Ambientes significativos de aprendizaje

Se estimulan las capacidades

Se integra lo socioafectivo con lo cognitivo.

Trabajo integral del ser.

Rol del docente

Es orientador, estratégico, concluyente, innovador, humano, integral, observador, tener don del servicio, es ejemplo y modelo de vida.

Rol del estudiante

Se reconoce como ser humano capas y con visión de futuro.

Observador y critico de su entorno,

Observador y critico de su entorno,

Evaluación

Evaluación diagnóstica de conocimientos, intereses y necesidades previas del estudiante.

se evalúan los proceso.