LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y EL ARTE DE VIVIR

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y EL ARTE DE VIVIR by Mind Map: LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y EL ARTE DE VIVIR

1. Filosofía como transformación: sobre el arte de vivir

1.1. ¿Quien soy yo?

1.1.1. conciencia

1.1.1.1. Regresar a un estado de inocencia

1.1.1.1.1. La infancia como búsqueda de la inocencia

1.1.1.1.2. distinguir y elegir bien del mal

1.1.1.2. media entre nosotros y el mundo

1.1.2. Ser

1.1.2.1. aprendizaje del mundo y de la vida

1.1.2.1.1. encaminarnos mas allá de nosotros mismos

1.2. concebirla como arte de vida

1.2.1. formular un interrogante que permita tener acceso a la verdad a través de una seria de ejercicios

1.3. no tiene reglas establecidas

2. Aprender la intimidad del tiempo: sobre el arte de los comienzos

2.1. la historia del hombre es un relato de una búsqueda permanente

2.2. el hombre va a morir y sabe que morirá

2.3. el mundo se renueva con la llegada de nuevos

2.4. el tiempo ha de ser narrado, relatado, contado para que sea humano

2.4.1. La intimidad esta ligada al arte de contar historias, y el arte de narrar

2.4.2. Llenamos nuestro tiempo con todo lo que hacemos se comienza a trenzar un argumento

2.4.3. cuando logramos que el tiempo se concrete como algo personal

2.4.3.1. Tiempo apropiado

2.4.3.2. Tiempo múltiple

2.4.3.3. Tiempo poético

2.5. el educador es actual y de otro tiempo

2.5.1. contribuye a formar a partir de la memoria de algo que le precede y esta obligado a custodiar

2.6. Todo comenzar se instala en el presente

3. La filosofía de la educación como disciplina

3.1. ejercicio teórico

3.2. tiene que ver con la manera que se construye la existencia singular

3.3. Transformación

3.3.1. importancia de pensar, escribir y leer como experiencia de transformación

3.4. Relato de lo que somos y aspiramos

3.4.1. la historia del hombre se resume en su experiencia

3.5. PEDAGOGÍA DE LA EXISTENCIA

3.5.1. Filosofía de forma de vida

3.5.2. meditación sobre la intimidad del tiempo educativo

3.5.3. Reivindicar la importancia de la filosófica de la infancia

3.6. ayuda a pensar de otro modo

3.7. el maestro es un mediador de una existencia

3.7.1. Repensar la educación como algo que tiene que ver con el anhelo, un deseo, una lucha, una búsqueda, una aventura, un acontecimiento del existir