Para que servem como teorias educacionais?

1. Teorias

1.1. Capacita a refletir, a repensar o que é ética, o que é democracia, o que é liberdade, o que é prática.

1.2. Precisam ter feitio especulativo, fundativo, explicativo e evolutivo.

2. Comenius

2.1. O projeto de Comenius exemplifica o feitio fundativo de uma teoria educacional

3. Ocorre uma certa evolução na filosofia e, portanto, nas teorias educacionais

3.1. Haveria pelo menos dois tipos de evolução. Uma evolução dentro (intra) de determinada teoria, e uma evolução que se fizesse entre (inter) teorias, as anteriores inspirando outras.

4. Do ponto de vista das teorias educacionais, é sumamente importante conhecer as contribuições passadas,

5. Da pesquisa diligente e criativa também nascerão idéias novas, legitimamente novas, que, por sua vez, hão de conferir nova importância e até novos sentidos às idéias do passado.

6. Aforismo

6.1. E pressupõe a adesão, mais ou menos consciente, a uma determinada teoria educacional.

6.2. Pressupõe que as massas são educáveis.

7. Rousseau

7.1. Como reação a esta educação deseducativa, Rousseau, propõe uma arte de educar que liberte o homem para a vida.

7.2. O pensador especula, teoriza, escreve. confia também em sua capacidade de propor uma educação adequada à na- tureza.

8. A evolução interteórica abre muitíssimas possibilidades para se compreender o alcance e as limitações de diferentes concepções educativas.

9. John Locke

9.1. O lúdico seria importantíssimo para a aprendizagem.

9.2. Discorreu sobre a conveniência de que o aprendizado da leitura se faça em clima de liberdade e não de imposição,