1. Promueve la retroalimentación
1.1. *Optimización del tiempo presencial *Se enfoca en el objetivo de aprendizaje más que en el medio de llevarlo a cabo
1.2. Permite resolver problemas desde diferentes enfoques
1.2.1. Al facilitarse el aprendizaje compartido es posible que un problema sea visto desde diferentes puntos de vista y no solamente desde uno
1.2.2. Interactividad
1.2.2.1. La interactividad ya sea en la enseñanza presencial, semipresencial o no presencial ha sido clave en el proceso educativo
1.2.2.2. pedagógicas y tecnológicas
1.2.2.2.1. eventos vivos (personas),
1.2.2.2.2. aprendizaje autónomo y autoubicado
1.2.2.2.3. colaboración
1.2.2.2.4. materiales de apoyo
1.2.2.2.5. evaluación
2. Blended Learning
2.1. Un modelo híbrido a través del cual los tutores pueden hacer uso de sus metodologías de aula para una sesión presencial y al mismo tiempo mediante una plataforma virtual.
3. Inventario de estilos de aprendizaje
3.1. Incluye cuatro etapas
3.1.1. Te una experiencia
3.1.2. Reflexionar sobre ella
3.1.3. Extraer conclusiones
3.1.4. Planificar los pasos para su aplicación.
4. El aprendizaje combinado tiene sus fundamentos en:
4.1. Conductismo
4.1.1. Atención a ejercicios de tipo mecánico con retroalimentación inmediata.
4.2. Constructivismo
4.2.1. Atención a la construcción de los conocimientos comparados en el esfuerzo individual.
4.3. Humanismo
4.3.1. Atención a las diferencias individuales y al trabajo colaborativo
4.4. Cognitivismo
4.4.1. Atención a las estrategias de aprendizaje y capacidad indicativa de los estudiantes.