ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES

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ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES by Mind Map: ESTÁNDARES DE  COMPETENCIAS EN TIC  PARA DOCENTES

1. Objetivos

1.1. Elaborar un conjunto común de directrices que los proveedores de formación profesional puedan utilizar para identificar, desarrollar o evaluar material de aprendizaje o programas de formación de docentes con miras a la utilización de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje.

1.2. Suministrar un conjunto básico de cualificaciones que permitan a los docentes integrar las TIC en sus actividades de enseñanza y aprendizaje, a fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes y optimizar la realización de otras de sus tareas profesionales.

1.3. Ampliar la formación profesional de docentes para complementar sus competencias en materia de pedagogía, cooperación, liderazgo y desarrollos escolares innovadores, con la utilización de las TIC.

1.4. Armonizar las diferentes ideas y el vocabulario relativo al uso de las TIC en la formación docente.

2. Contexto político

2.1. Objetivos

2.1.1. • Inculcar valores fundamentales y transmitir el legado cultural.

2.1.2. • Apoyar el desarrollo personal de jóvenes y adultos.

2.1.3. • Promover la democracia y aumentar la participación social especialmente de mujeres y minorías.

2.1.4. • Impulsar el entendimiento entre culturas y la solución pacífica de conflictos, mejorar la salud y el bienestar, • Apoyar el desarrollo económico, reducir la pobreza y aumentar la prosperidad de todos.

3. La educación es fundamental en todo país y comunidad, como tal, responde a una serie de metas y objetivos

4. Incrementar la comprensión tecnológica de los estudiantes, los ciudadanos y la fuerza laboral mediante la integración de competencias en TIC en los planos de estudios -currículos.

4.1. Nociones básicas de TIC

4.1.1. CONOCIMIENTOS BASICOS

4.1.2. INTEGRAR LAS TIC

4.1.3. HERRAMIENTAS BASICAS

4.1.4. AULA DE CLASE ESTANDAR

4.1.5. ALFABETISMO EN TIC

5. • Acrecentar la capacidad de los estudiantes, los ciudadanos y la fuerza laboral para el uso de los conocimientos con el fin de agregar valor a la sociedad y la economía, aplicando los conocimientos técnicos para resolver problemas complejos y reales.

5.1. Profundización del conocimiento

5.1.1. APLICACION DEL CONOCIMIENTO

5.1.2. SOLUCION DE PROBLEMAS COMPLEJOS

5.1.3. HERRAMIENTAS COMPLEJAS

5.1.4. GRUPOS COLABORATIVOS

5.1.5. GESTIÓN Y GUÍA

6. • Aumentar la capacidad de los estudiantes, los ciudadanos y la fuerza laboral para innovar, producir nuevo conocimiento y sacar provecho de este .

6.1. Generación de conocimiento

6.1.1. COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI

6.1.2. AUTOGESTION

6.1.3. TECNOLOGÍA GENERALIZADA

6.1.4. ORGANIZACIONES DE APRENDIZAJE

6.1.5. EL DOCENTE MODELO DE EDUCANDO

7. COMPONENTES

7.1. POLITICA Y VISION

7.1.1. Enfoques

7.2. PLAN DE ESTUDIOS Y EVALUACIÓN

7.3. TIC • ,

7.4. PEDAGOGÍA

7.5. FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES

7.6. ORGANIZACION Y ADMINISTRACION

8. ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES