Marco Común de Competencia Digital Docente (INTEF)

1. Competencia Digital

2. Formación en competencias

3. Avances hacia el portafolio de la competencia digital docente

3.1. Información y alfabetización de información

3.2. Comunicación y colaboración

3.3. Creación de contenido digital

3.4. Seguridad

3.5. Resolución de problemas

4. la necesidad de que la tecnología se aproveche plenamente y se integre de forma eficaz en los centros formativos,

5. la importancia de formar en las Competencias necesarias en la sociedad actual del Siglo XXI y en entornos futuros,

6. Beneficio por completo de las nuevas posibilidades que ofrece la tecnología para un aprendizaje más eficaz, motivador e inclusivo

7. Áreas para trabajar la competencia digital

7.1. Información

7.2. Comunicación

7.3. Creación de Contenidos

7.4. Seguridad

7.5. Resolución de problemas

8. Mejorar también el acceso a la educación a través de recursos educativos abiertos y a las oportunidades sin precedentes que los nuevos medios ofrecen para la colaboración profesional,

9. la resolución de problemas y la mejora de la calidad y equidad de la educación.

10. Desarrollar la competencia digital en el sistema educativo requiere una correcta integración del uso de las TIC en las aulas y que los docentes tengan la formación necesaria en esa competencia

11. Niveles Competenciales

11.1. la actualización de la propuesta de descriptores de CDD para cada competencia en 3 niveles: A (Básico), B (Intermedio), C (Avanzado).

11.2. El desarrollo de los descriptores subdivididos en seis niveles competencia les (A1 – C2) para cada una de las Competencias de cada una de las cinco áreas.