1. Estructura de las tablas
1.1. Naturaleza y evolución de la tecnología
1.1.1. Project specifications
1.1.2. End User requirements
1.1.3. Action points sign-off
1.2. Apropiación y uso de la tecnología
1.3. Solución de problemas con tecnología
1.3.1. Top Priorities
1.3.2. Medium Priorities
1.3.3. Low Priorities
1.4. Tecnología y sociedad
1.4.1. Top Priorities
1.4.2. Medium Priorities
1.4.3. Low Priorities
2. Enseñar en base a ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
2.1. Son criterios claros y públicos que establece niveles básicos de calidad en educación de un área en específica.
3. Relacionado con
3.1. Técnica: es saber hacer de forma
3.1.1. Empírica
3.1.2. Artesanal
3.2. Ciencia: desarrollar procesos de construcción e conocimiento cuando en
3.2.1. la búsqueda de respuestas en el mundo natural induce al desarrollo de productos tecnológicos.
3.2.2. las actividades tecnológicas requieren de investigación científica.
3.3. Innovación: introducir cambios para mejorar e intervenir de manera significativa
3.3.1. Artefactos
3.3.2. Procesos
3.3.3. Sistemas existentes
3.4. Invención: corresponde a un nuevo
3.4.1. Producto
3.4.2. Sistema
3.4.3. Proceso inexistente
3.5. Descubrimiento: hallazgo de un fenómeno oculto o desconocido
3.6. Diseño: solucionar problemas y satisfacer necesidades involucrando procesos de pensamiento relacionados con
3.6.1. Anticipación
3.6.2. Generación de preguntas
3.6.3. Detección de necesidades
3.7. Informática: área del conocimiento que se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos; hacen parte de las TICS y se manifiestan en
3.7.1. Teléfono digital
3.7.2. La radio
3.7.3. La televisión
3.7.4. Los computadores
3.7.5. Las redes
3.7.6. La internet
3.8. Ética: se cuestiona sobre desarrollos tecnológicos que aportan beneficios o plantean dilemas en la sociedad; se desafía a investigar temas como:
3.8.1. El futuro en peligro
3.8.2. Seguridad
3.8.3. El riesgo y la incertidumbre
3.8.4. Ambiente
3.8.5. Privacidad
3.8.6. Responsabilidad
4. Sugerencias para trabajar las orientaciones en instituciones
4.1. Experiencias y testimonios dados por maestras, alumnos y comunidad.
4.1.1. Materials
4.1.2. Personnel
4.1.3. Services
4.1.4. Duration
4.2. Proyectos transversales en todas las áreas.
4.3. Ferias de la ciencia y la tecnología.
4.4. Análisis de situaciones sociales y naturales.
5. Uso: creativo, racional y crítico.
5.1. Recursos: productos manufacturados percibidos como bienes materiales, que potencian la acción humana:
5.1.1. Máquinas
5.1.2. Dispositivos
5.1.3. Herramientas
5.1.4. Aparatos
5.1.5. Instrumentos
5.2. Conocimientos; proceso dado en fases sucesivas de operaciones que permite la transformación de recursos y situaciones, para:
5.2.1. Lograr objetivos
5.2.2. Desarrollar productos
5.3. Sistemas tecnológicos; conjunto de elementos relacionados por estructuras y funciones, que implica manifestar en diferentes contextos:
5.3.1. Componentes
5.3.2. Procesos
5.3.3. Relaciones
5.3.4. Interacciones