Twee hersenhelften
Er is ontdekt dat de twee hersenhelften zijn gespecialiseerd in verschillende soorten kennis. Zo is de rechter helft meer bezig met ruimtelijke waarneming, verbeelding en ritme en de linkerhelft meer met spraak, woorden, opsommingen en getallen. Bovendien blijkt dat als een leeractiviteit beide hersenhelften aanspreekt, leren gemakkelijker gaat en meer resultaat geeft. Dan wordt namelijk een groter deel van de hersenen aangesproken waardoor de informatie nog diverser wordt opgeslagen.
Ieder mens heeft andere hersenen. Bij de ene is de rechter helft beter ontwikkeld, bij de ander de linker helft.
Voor het leren is het dus belangrijk de stof op zo’n manier aan te bieden dat beide helften worden aangesproken. Zo is de kans groter dat leren vlot verloopt voor al die verschillende personen in de groep. Voor ieder wat wils.
Taak voor de leerkracht:
Als de leerkracht bovengenoemde kennis meeneemt in zijn lesvoorbereiding en tijdens het lesgeven, kan hij betere resultaten halen en meer leerlingen bereiken.

How Right-Brain vs. Left-Brain Thinking Impacts Learning

Curriculum–In order to be more “whole-brained” in their orientation, schools need to give equal weight to the arts, creativity, and the skills of imagination and synthesis.

Instruction–To foster a more whole-brained scholastic experience, teachers should use instruction techniques that connect with both sides of the brain. They can increase their classroom’s right-brain learning activities by incorporating more patterning, metaphors, analogies, role playing, visuals, and movement into their reading, calculation, and analytical activities.

Create your own awesome maps

Even on the go