Desarrollo cognitivo y funciones ejecutivas

1. 0-2años

1.1. La inteligencia de los niños es práctica y se va a relacionar con el exterior a través de los sentidos y acción.

1.2. La acción de los bebés va desde los reflejos innatos, pasando por acciones a conseguir un objetivo para llegar a los primeros esquemas mentales.

2. 2-6 años

2.1. Aparece la función simbólica y actividad representacional, utilizando símbolos para representar objetos. Razonan de lo particular a lo particular.

2.2. Se consolida el lenguaje y hay ausencia de clasificación jerárquica.

2.3. Su memoria operativa aumenta y hay un desarrollo de la capacidad para resolver problemas.

3. 6-12 años

3.1. ,El pensamiento es lógico, reversible y flexible. El razonamiento

3.2. El razonamiento es mayor, se aplica la lógica y se comienza a pensar en lo posible.

3.3. En esta edad se mejora en planificación y comienzan a autorregular los procesos de aprendizajes: Metacognición

3.4. Son capaces de clasificar siguiendo las reglas pertinentes.

4. 12-16 años

4.1. Aparece el pensamiento formal abstracto

4.2. El razonamiento es lógico inductivo y deductivo

4.3. Formulan hipótesis teniendo en cuenta el mundo de lo posible.

4.4. Mejoran en planificación y organización.