PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

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PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE by Mind Map: PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. PROCESOS PEDAGÓGICOS EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.1. Los elementos básicos de una sesión de aprendizaje son

1.1.1. Aprendizajes esperados

1.1.2. La evaluacion

1.1.3. Tiempo

1.1.4. Estrategias didácticas

1.2. Son procesos recurrentes y no tienen categoría de momentos fijos

1.2.1. 1. LA MOTIVACIÓN

1.2.1.1. lnterés que tienen las personas por actividades que conducen al logro de metas u objetivos

1.2.2. 2. CONFLICTO COGNITIVO

1.2.2.1. Desequilibrio mental producido cuando el estudiante se enfrenta con algo que no puede comprender con sus saberes previos

1.2.3. 3. SABERES PREVIOS

1.2.3.1. conocimientos que el estudiante ya sabe al abordar la sesión

1.2.4. 4. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

1.2.4.1. proceso mediante el cual se observa, recoge y analiza información del proceso de aprendizaje

1.2.5. 5. REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE

1.2.5.1. METACOGNICIÓN

2. LA METACOGNICIÓN

2.1. El conocimiento sobre la propia cognición

2.2. La regulación y control de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje.

3. ESTRATEGIAS DE CONTROL: MANIPULACIÓN METACOGNMITIVA

3.1. AUTOCONTROL

3.1.1. PLANIFICAR

3.1.1.1. PROYECTAR

3.1.2. SUPERVIZAR

3.1.2.1. GUIAR Y CONTROLAR LA CONDUCTA

3.1.3. EVALUAR

3.1.3.1. RESULTADOS CON OBJETIVOS

4. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

4.1. - ENTENDIDA COMO PROCESOS AUTORREGULATORIOS. - MEJORAN CON ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS. - PRETENDEN LA MEJORA DEL PROCESAMIENTO

4.1.1. A TRAVÉS DE AUTOCONOCIMIENTO

4.1.1.1. CONOCIMIENTO PERSONAL

4.1.1.2. CONOCIMIENTO DE LA TAREA

4.1.1.3. CONOCIMIENTO ESTRATÉGICO

4.1.2. GENERAN AUTOCONTROL

4.1.2.1. PLANIFICACIÓN

4.1.2.2. SUPERVISIÓN

4.1.2.3. EVALUACIÓN

5. PROCESOS COGNITIVOS EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

5.1. son procesos internos que posibilitan el desarrollo o la manifestación de la capacidad

5.1.1. A N A L I Z A

5.1.1.1. Capacidad que permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo

5.1.2. FORMULA

5.1.2.1. Es la capacidad que permite inter relacionar elementos para presentar resultados, o solucionar problemas

6. PROCESOS METACOGNITIVOS GENERALES

6.1. CONOCIMIENTO PERSONAL

6.1.1. AUTOCONOCIMIENTO Y AUTOESTIMA

6.1.1.1. AUTOCONCEPTO ACADÉMICO Utilizar estrategias Motivación Concentración Ayudas al estudio Actitud

6.1.2. ESTADOS GENERALES

6.1.2.1. Fatiga Estrés Euforia Tristeza Sueño

6.1.3. CONOCIMIENTOS CREENCIAS ATRIBUCIONALES

6.1.3.1. Activo Reflexivo Teórico Pragmático

6.1.4. PERSONALIDAD ESTILOS

6.1.4.1. Edad Capacidades Habilidades sociales

6.1.5. CONDICIONANTES BIOLÓGICOS Y SOCIALES

6.1.6. EMOCIÓN Y MOTIVACIÓN