1. Educación
1.1. Escuela, familia, iglesia, ideologìas, politicas
1.1.1. Caràcter dinamico y transformador.
1.1.1.1. Debe fortalecer la COMPRENSION, CONVIVENCIA y DEMOCRACIA
1.2. EDUCARE Y EDUCERE
1.2.1. Criar, nutrir , alimentar y sacar, llevar , conducir desde dentro
1.3. TRANSFORMACION SOCIAL
1.4. CONTEXTO, NECESIDAD Y PARTICULARIDAD : FACTORES IMPORTANTES
1.5. POLITICAS VIGENTES VAN HACIA SABER CONOCER, HACER, SER Y CONVIVIR , ley 115 /1994
1.6. PILARES DE FORMACION SENA
2. Pedagogía
2.1. Super saber social
2.1.1. Revision y seguimiento del proceso de la educacion
2.2. PAIDOS Y AGEIN
2.3. TIPOS
2.3.1. Tradicionalismo: Maestro depositador del conocimiento
2.3.2. Conductismo: Repeticion en masa
2.3.3. Pedagogias activas:El educando como centro de la educacion
2.3.4. Pedagogias cognitivas: Relevancia al aprendizaje y a sus procesos
2.3.5. Pedagogias Constructivista: Juntos el aprendizaje es mejor
2.3.6. Pedagogias Criticas: Responsabilidad social con el entorno
2.4. PEDAGOGIA SENA
2.4.1. Desarrollo humano del Aprendiz
2.4.2. Modelo cognitivo
2.4.3. Teoria del aprendizaje significativo.
2.4.4. POR COMPETENCIAS
2.4.4.1. CONOCIMIENTO (SABER)
2.4.4.2. DESEMPEÑO (HACER)
2.4.4.3. ACTITUD (SER)
2.4.5. APRENDIZAJE POR PROYECTOS
2.4.5.1. Guias de aprendizaje
2.4.5.2. Mapas mentales
2.4.5.3. Simulaciones, estudios de caso, etc.