televisión, formación y conducta: esterotipos y roles sexuales
by María Elena Villegas Leos
1. la imagen de los jóvenes
1.1. Desarrollan relaciones de identidad y pertenencia a grupos a travezz los objetos que consumen
1.2. Actividades recomendadas:
1.3. 1.- fíjate en a los anuncios que utilizan el recurso a la Juventud o a la pertenencia la apariencia. 2.- teledebate
2. En la publicidad
2.1. Dichos estereotipos ayudan tanto a comportarse, como a reforzar una determinada manera de concebir la realidad social.
2.1.1. Essays / Articles
2.1.2. Books
2.2. Personajes representados asumen roles los que aparece una fuerte caracterización o diferenciación.
2.3. La representacion de la realidida cumple una función social.
2.4. Representan papeles y conductas.
3. La imagen de los niños y niñas atraves de la publicidad sobre los jugetes.
3.1. La televisión es un proceso de integración social y de desarrollo de la capacidad de los niños.
3.1.1. carácter
3.1.2. personalidad
3.1.3. estimulos
3.2. los niños se desarrollan observando y aprendiendo de todo lo que presencian.
3.2.1. Oral
3.2.2. Written
3.3. efectos perjudiciales sobre la infancia
3.3.1. formación de una idea de la realidad
3.3.2. exposición excesiva a conductas y comportamientos violentos
3.3.3. tendencia al aislamiento y disminuir a la interaccion social.
3.3.4. posibilidad de atenuar sus capacidades para la imaginación.
3.3.5. desinteres por las actividades escolares.
3.4. Efectos del aprendizaje JUEGO
3.5. Juegos y jugetes traducen al mundo infatil las realidades de los mayores.
3.6. Recomendaciones: 1.-Fijarse en los juguetes que piden los niños, juguetes que entren en sus habilidades y destrezas. 2.- observar.
4. Para ellas/ para ellos:
4.1. Representación de papeles entre hombre-mujer suelen funcionar estereotipos que responde a la idea de división sexual, en un modo de descriminacion
4.1.1. Algunas personas argumentan que si hay sexismo, en la representación de los medios.