SWOT-анализ страницы группы

Analyse projects, markets and competition using the SWOT method

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
SWOT-анализ страницы группы by Mind Map: SWOT-анализ  страницы группы

1. Сильные стороны

1.1. Страница группы размещена на сайте поддержки курса в регионе

1.1.1. Теоретический материал для изучения

1.1.2. Прямые ссылки на сайты, содержащие материалы по образовательным стандартам

1.1.3. Страница, содержащая аннотированные ссылки на сетевые сервисы

1.1.4. Возможность познакомиться с материалами работы других групп

1.1.5. Страница, содержащая материалы по оцениванию в проектной деятельности

1.1.6. Страница, посвященная безопасной работе в Интернете, содержащая ссылки на материалы сети

1.2. Все материалы для работе группы можно найти на одной странице

1.2.1. Сокращается время доступа к совместным документам и ресурсам

1.2.2. Доступ к итоговым работам слушателей с одной страницы

1.2.3. После окончания курсов слушатели могут найти все свои наработки и наработки коллег в одном месте

1.3. Активное использование Google-сервисов

1.3.1. Возможность для слушателей работать с документами и сервисами, используя один аккаунт

1.3.2. Большое количество разнообразных сервисов

1.3.2.1. Сайт

1.3.2.2. Блог

1.3.2.3. Документы

1.3.3. Возможность ограничить доступ к документам и другим ресурсам

1.3.4. Можно скачать фотографии группы, размещенные на Picasa

1.4. Организация работы с сервисами

1.4.1. Форум на Forum2x2.ru

1.4.2. Stixy.com

2. Слабые стороны

2.1. Не предусмотрена возможность загружать приложения и оставлять комментарии

2.1.1. Для решения проблем и обсуждения используются другие сервисы, просматривать которые тьютору нужно специально

2.1.2. Упущена возможность в полной мере использовать сайт как сервис Web 2.0

2.2. Большинство документов не предусматривает свободного доступа

2.2.1. Тратиться время на организацию доступа слушателей

2.2.2. Слушатели не могут просмотреть все наработки других групп

2.3. Возможность потерять материалы при блокировании аккаунта на Google

2.4. Упор на сервисы Google

2.4.1. Создание стереотипа в работе слушателей

2.4.2. Недостаточное информирование о других сетевых сервисах и их возможностях

2.4.3. В работу группы не привлечен сервис для совместного хранения закладок

2.5. Не организовано взаимное рецензирование портфолио проектов в письменном виде

3. Возможности

3.1. Использование материалов сайта слушателями в своей дальнейшей работе

3.2. Накопление базы проектов выпускников на одном ресурсе (использование как "копилки опыта")

3.3. Поддержка связи тьютора со слушателями и слушателей друг с другом, используя сведения совместной таблицы

3.4. Популяризация педагогического опыта в области оспользования ИКТ и сетевых ресурсов в образовании

4. Риски

4.1. Возможность потерять материалы при блокировании аккаунта на Google

4.2. Формирование стереотипа сетевой работы с упором на сервисы Google

4.3. Нет возможности вернуться к анализу своего портфолио, т.к. рецензирование проводится в устной форме