Orientaciones generales para la educación en tecnología (Cartilla 30 Ministerio de Educación Na...

1. Relaciones

1.1. Tecnología y Técnica

1.1.1. Saber cómo hacer y el por que lo hago

1.2. Tecnología y Ciencia

1.2.1. Entiende el mundo y lo transforma

1.3. Tecnología, Innovación, Invención y descubrimiento

1.3.1. Crea un nuevo producto

1.3.2. Introduce nuevos cambios a la sociedad

1.3.3. Mediante la historia encuentra nuevos hallazgos

1.4. Tecnología y Diseño

1.4.1. Se encarga de brindar solución a los problemas futuros

1.5. Tecnología e Informática

1.5.1. Este se conoce como el conjunto de conocimiento

1.6. Tecnología y Ética

1.6.1. Descubre temas nuevo y de interés para la sociedad

2. Alfabetización

2.1. Incrementen el interés de los estudiantes

2.2. Solución de problemas de la sociedad

2.3. Reflexión crítica sobre la Tecnología y sociedad y uso adecuado

2.4. Actividades de conocimiento

3. Estructura de las tablas

3.1. Componentes

3.1.1. Naturaleza y Evolución de la Tecnología

3.1.2. Apropiación y uso de la tecnología

3.1.3. Solución de problemas con tecnología

3.1.4. Tecnología y Sociedad

3.2. Competencias

3.2.1. Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

3.2.2. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo de forma segura y apropiada.

3.3. Desempeños

3.3.1. Son aquellas pistas que le permiten a los docentes a valorar las competencias de sus estudiantes, los cuales contienen características importantes

3.3.1.1. Elementos

3.3.1.2. Conocimientos

3.3.1.3. Acciones

3.3.1.4. Destrezas

3.4. Se encuentran divididas en 5 Grados

3.4.1. 1° a 3°

3.4.2. 4° y 5°

3.4.3. 6° y 7°

3.4.4. 8° y 9°

3.4.5. 10° y 11°

4. Actividad humana

4.1. Resuelve problemas

4.2. Satisface las necesidades de la sociedad

4.3. Se conocen tres aspectos importantes

4.3.1. Artefactos

4.3.2. Procesos

4.3.3. Sistemas