1. طرق توظيف التعليم الإلكتروني في التدريس
1.1. نموذج التعليم المنفرد((Totally online:
1.1.1. هنا يوظف التعليم الالكتروني وحده في انجازعملية التعليم والتعلم إلا أن من عيوبه أنه ذو نفقات هائلة.
1.2. نمودج التعليم المساعد أو المكمل (Adjunct):
1.2.1. هو تعليم إلكتروني مكمّل للتعليم التقليدي مثل : قيام المعلم بتكليف الطلبة بالبحث عن معلومات معينة في شبكة الانترنت.
1.3. النموذج التعليم المخلوط (المدمج) ( Blended ) :
1.3.1. هنا يطبق التعليم الالكتروني مدمجاً مع التعليم الصفي (التقليدي) في عمليتي التعليم والتعلم ،. وقد ظهر هذا النموذج كعلاج لعيوب نموذج التعليم الالكتروني المنفرد.و من خلال هذا النوع يتم خفض نفقات التعلم .
2. 7-مدى استجابة الطلاب مع النمط الجديد وتفاعلهم معه.
3. نقص الدعم و التعاون المقدم من أجل طبيعة التعليم الفعالة. نقص المعايير لوضع و تشغيل برنامج فعال و مستقل. نقص الحوافز لتطوير المحتويات.
4. معوقات تنفيذ التعليم الإلكتروني
4.1. 1-تطوير المعايير:
4.1.1. بعض المناهج بحاجة لإجراء تعديلات وتحديثات
4.2. 2-الأنظمة و الحوافز التعويضية:
4.2.1. عدم التطرق للحوافز التشجيعية في بيئة التعليم هي إحدى العقبات حيث لازال التعليم الالكتروني يعاني من عدم وضوح في الأنظمة.
4.3. 3- التسليم المضمون و الفعال للبيئة التعليمية, من خلال:
4.4. 4-علم المنهج أو الميثودولوجيا:
4.5. 5-الخصوصية و السرية:
4.6. 6-التصفية الرقمية :
4.6.1. هي مقدرة الأشخاص أو المؤسسات على تحديد محيط الاتصال والزمن بالنسبة للأشخاص .
4.7. إن معظم القائمين على التعليم الالكتروني هم من المتخصصين في مجال التقنية, أما المتخصصين في مجال المناهج والتربية والتعليم فليس لهم رأي .
4.8. 8- زيادة التركيز على المعلم وإشعاره بشخصيته وأهميته
4.8.1. الهجمات على المواقع الرئيسية في الانترنت أثرت على المعلمين والتربويين.