LAS TIC Y SU INTEGRACIÓN CURRICULAR EN LAS AULAS

1. Percibirlas como elementos didácticos.

1.1. Las TIC son solamente unos elementos curriculares.

1.1.1. Las TIC no funcionan independientemente del currículo.

1.1.2. Identificar la utilidad y eficacia del uso de las TIC

2. El aprendizaje no se encuentra en función del medio.

2.1. La integración curricular de las TIC en la enseñanza está condicionada a las decisiones que los profesores tomen en torno a ellas.

2.2. Los contextos son elementos que facilitan o dificultan, no solo cómo la TIC puede ser utilizada, sino también si debe serlo.

3. El profesor es el elemento más significativo.

3.1. se debe saber para quién vamos a utilizar los medios y que se pretende.

3.2. Los medios son transformadores de la realidad.

3.3. Debe adoptar con mucho cuidado cuándo,cómo, por qué y de qué manera debe incorporarlos.

4. EL ALUMNO

4.1. No es procesador pasivo y consciente de la información.

4.2. El medio es una conjunción de componentes internos y externos.

4.3. Al interactuar con herramientas tecnológicas va a adquirir nuevas capacidades y competencias.

5. Seleccionar TIC que puedan relacionarse y combinarse con otras.

5.1. Buscar que las herramientas tecnológicas favorezcan a los distintos estilos de aprendizaje.

6. Características técnicas y parámetros.

6.1. No perder de vista lo que se busca evaluar en el momento de incluir las TIC dentro del currículo.

7. Fases :

7.1. El centro (entorno, objetivos,plan, etc,

7.1.1. Aspectos del entorno

7.2. Ciclo o nivel.

7.2.1. Actuaciones programadas por ciclo nivel.

7.3. Las actividades a realizar

7.3.1. construcción de actividades que posibiliten la adquisición de nuevos conocimientos.

8. CRITERIOS

8.1. Objetivos y contenidos

8.1.1. saber distinguir la importancia de los contenidos.

8.2. Características de los receptores.

8.2.1. Definir bien lo que se quiere dar a conocer.

8.3. El contexto instruccional y físico es un elemento condicionador.

8.3.1. Propiciar que el alumno se involucre para que su aprendizaje sea significativo.

8.4. Diferencias cognitivas entre los estudiantes.

8.4.1. Tener las actividades claras para poder incluir las TIC de manera provechosa y que realmente se vuelva una herramienta.

8.5. Seleccionar TIC de fácil utilización.

8.5.1. Para desarrollar habilidades cognitivas.