1. ¿Qué es?
1.1. Proceso
1.1.1. Sistémico
1.1.2. Planificado
1.1.3. Estructurado
2. Permite
2.1. Detallar
2.1.1. Las actividades
2.1.1.1. Diseño del proceso
2.1.1.2. Desarrollo
2.1.1.3. Implementación
2.1.1.4. Evaluación de propuestas formativas
3. Eje de planificación
3.1. Beneficia
3.1.1. Profesores y estudiantes
3.2. Facilita
3.2.1. La gestión del proceso a los profesores y la ejecución del mismo.
3.2.1.1. La elaboración del material
4. Momentos o generaciones en su desarrollo
4.1. El enfoque cognitivo
4.1.1. Incluye hechos, conceptos, procedimientos y principios
4.1.1.1. Es clínico
4.2. Teorías constructivistas
4.2.1. Se centra en el proceso de aprendizaje y no en los contenidos específicos.
4.2.1.1. Es de modelo heurístico
4.3. Teorías del aprendizaje de Gagné
4.3.1. Mayor interacción
4.3.1.1. El alumno puede incorporar nuevos conocimientos y aprendizajes.
5. El enfoque conductista
5.1. Es lineal y sistemática
5.1.1. Parte de objetivos de aprendizaje observables y secuenciales.
6. Asegura la calidad del aprendizaje
7. Modelo
7.1. Se fundamenta
7.1.1. En las teorías del aprendizaje
7.1.2. Objetivos de aprendizaje
7.1.3. Evaluación formativa del proceso
7.2. Importancia
7.2.1. Adecuado a las necesidades
7.2.1.1. La institución
7.2.1.2. Estudiantes