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ANÁLISIS DE COYUNTURA by Mind Map: ANÁLISIS DE COYUNTURA
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ANÁLISIS DE COYUNTURA

UTILIZACIÓN

•Encontrar las tendencias actuales en tu realidad y entorno inmediato y mediato, a partir de las noticias, para tratar de entender lo que podría ocurrir en la misma temática, o relacionada con ésta, en el futuro inmediato o mediato. •Lo que está sucediendo actualmente en otros lugares del mundo, positiva o negativamente, ¿podría llegar a suceder en tu propia realidad (nacional, regional o local)?. •¿Cómo están resolviendo algún problema común y/o aprovechando alguna potencialidad en otro lugar del planeta? •¿Quiénes tienen los mayores problemas y quiénes tienen las mejores soluciones? •¿Cómo habría que evitar caer en los problemas que otros ya enfrentan (o han enfrentado), y/o cómo adaptar las políticas, programas y proyectos, que otros han empleado exitosamente, a nuestra propia realidad?

INFORMACIÓN PARA LA TOMA DE DECISIONES

PREVENCIÓN DE RIESGOS

DETERMINAR NECESIDADES DE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO

DISEÑO DE ESTRATEGIAS Y POLÍTICAS DE INTERVENCIÓN

DISEÑO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

INFORMACIÓN PARA LA PLANEACIÓN

ESTUDIO DE LA PROBLEMÁTICA Y POTENCIALIDADES DEL ENTORNO

ESTUDIO DE TENDENCIAS Y PREVISIÓN

DIAGNÓSIS - PROGNOSIS: ESTUDIO Y CONSTRUCCIÓN DE TENDENCIAS

CONTEXTUALIZACIÓN DE NOTICIAS

•Para darle sentido al seguimiento de la noticia. •Trascendencia de la noticia. •Ámbito de la noticia. –Económico –Social –Político –Cultural –Ciencia y Tecnología –Medio ambiente. •Alcance espacial-temporal de la noticia. ¿A quiénes, qué tanto, y por cuánto tiempo, les afecta? •Interés científico-académico-social-personal por la noticia. •Determinar si es una noticia sobre un suceso en curso de evolución, o que prácticamente ahí concluye. •¿Hacia dónde podría evolucionar la noticia? •¿Qué repercusiones podría tener el suceso? Importancia del suceso. •Enfoque sistémico u holístico del suceso. •Implica establecer los factores que pudieron incidir en el suceso. •Enfoque para el análisis, seguimiento y predicción –Enfoque dialéctico: •Contradicciones. •Salto de cambio cuantitativo a cambio cualitativo. •Negación de la negación.

IMPORTANCIA DE X NOTICIA

•Importancia en el sentido de trascendencia (repercusiones) y magnitud de la trascendencia, en el espacio, en el tiempo y en el (los) ámbito(s) de incidencia. •Líneas de importancia: –Repercusiones negativas en tu entorno nacional, regional, local, familiar-personal. –Repercusiones positivas en el entorno. –Situación ejemplar.

CONSCIENCIA Y TRANSFORMACION DE LA REALIDAD

Hay que buscar entender la realidad, circunstancias y tendencias, para pugnar por su transformación, que permita transitar de lo irracional a lo racional.

PRINCIPIOS Y CONDICIONES DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD

TRANSFORMACION DE LA REALIDAD QUE ASPECTO DE LA REALIDAD? -REALIDAD NATURAL, REALIDAD SOCIAL, RELACION SOCIEDAD-NATURALEZA. QUE TIPO DE TRANSFORMACION? -CONSCIENTE O INCONSCIENTE, DELIBERADA O ESPONTANEA. -POSITIVA O NEGATIVA. QUE MEDIOS Y FACTORES DE TRANSFORMACION? -BASADOS E N LA TECNOLOGIA APLICADA IRRACIONALMENTE O UTILIZANDO UNA TECNOLOGICA CON BASES CIENTIFICASY CON ENFOQUE INTEGRAL. CON QUE FORMAS DE PARTICIPACION SOCIAL? -CON LAS INSTANCIAS Y MECANISMOS DE ACCION GUBERNAMENTAL. POLITICAS PUBLICAS. PLANEACION, ETC. -A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD. -MEDIANTE LA DEMOCRATIZACION DEL ESTADO Y SUS APARATOS DE PODER.

EL CONCEPTO DE DESARROLLO

METODOLOGÍA

CONSTRUCCIÓN DE PREGUNTAS

MÉTODO DE CONTRADICCIONES

MÉTODO DIALÉCTICO

TEORÍA DE SISTEMAS

Vinculación de partes de la realidad (sistema y subsistemas, por ejemplo).   •Directa o indirecta •Inmediata o mediata.  

ENFOQUE HOLÍSTICO

  •Concepción dialéctica –La realidad es única, divisible sólo para fines de estudio. –Unidad y lucha de contrarios. •Concepción sistémica. –En la realidad, las partes conforman el todo. –No se basa en contradicciones. •Concepción holística. –Enfocada a la solución de problemas. –Atacar los problemas con enfoques diversos, no especializados.  

SEGUIMIENTO DE NOTICIAS

SELECCIONAR LAS FUENTES DE NOTICIAS: PORTALES DE MEDIOS NOTICIOSOS, PORTALES DE INSTITUCIONES OFICIALES QUE GENERAN ESTADÍSTICAS (INEGI, BANXICO, SHCP, ETC.) DAR DE ALTA LOS RSS (RSS son las siglas de Really Simple Syndication, un formato XML para indicar o compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos. El formato permite distribuir contenidos sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común).) Crear la cuenta de gmail para la recepción de noticias seleccionadas. Realizar cotidianamente la selección de noticias. Enviar las noticias a algún Blog. Sistematizar las noticias recibidas  y seleccionadas, por ejemplo a través de Google Docs o de software de mapas mentales.

ESTRUCTURAS DE CONCEPTOS

CONSTRUCCIÓN DE MAPAS MENTALES Y MAPAS CONCEPTUALES --> DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO EJEMPLO: ÁRBOL CAUSAS-EFECTOS

SISTEMA DE ETIQUETAS Y ALERTAS

  •Las Alertas de Google son mensajes de correo electrónico que recibes cuando Google encuentra nuevos resultados (por ejemplo, páginas web, artículos de periódico o blogs) que coinciden con tu término de búsqueda. Puedes utilizar las Alertas de Google para controlar todo lo que ocurre en la Web. A continuación se indican algunos ejemplos del uso de las Alertas de Google: –informarse acerca de la opinión sobre una empresa o sobre un producto, –seguir el desarrollo de alguna noticia, –mantenerse al día sobre un sector… –obtener las últimas noticias sobre un personaje de la actualidad… •Para utilizar las Alertas de Google, realiza los pasos que se indican a continuación: –Introduce la consulta que te interese. –Las Alertas de Google comprobarán periódicamente la existencia de nuevos resultados que coincidan con tu consulta. –En caso de que existan nuevos resultados, los recibirás en tu dirección de correo electrónico  

MAPAS CONCEPTUALES

•Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos… •Juntando las propuestas que hicieron Novak y Gowin (1990), Ontoria (1993), Pérez (1995), Horton (1993) y González (1992),1 para la elaboración de un mapa conceptual se necesita: •Identificar los conceptos clave del contenido que se quiere ordenar en el mapa. Estos conceptos se deben poner en una lista. •Colocar el concepto principal en la parte superior del mapa para ir uniéndolo con los otros conceptos según su nivel de generalización. Todos los conceptos deben escribirse con mayúscula. •Conectar los conceptos con una palabra enlace, la cuál debe de ir con minúsculas en medio de dos líneas que indiquen la dirección de la proposición. •Se pueden incluir ejemplos en la parte inferior del mapa, debajo de los conceptos correspondientes. •Una vez observados todos los conceptos de manera lineal pueden observarse relaciones sumamente cruzadas •Referencias •↑ Novak op cit; Ontoria, A. (1993) Los mapas conceptuales: una técnica para aprender. Madrid, Narcea; Pérez, M (1995) "Los mapas conceptuales" en Cuadernos de Pedagogía Núm. 237; Horton, P et al (1993) "An investigation of the efectiveness of Concept Mapping as an Instructional Tool" en Science Education Núm 77 (1); González, G (1992) "Los mapas conceptuales de J D Novak como instrumentos para la investigación didáctica de las ciencias experimentales" en Enseñanza de las ciencias Vol 10 Núm 2

ANÁLISIS ESTADÍSTICO-CUALITATIVO

Método de análisis cuantitativo-cualitativo.

ACTIVIDADES

•DEFINICION DE TEMAS DE INTERES PARA EL GRUPO. •PLANTEAMIENTO METODOLOGICO. •CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA DE INFORMACION. •FORMACION DE UNA BASE DE DATOS. •FORMULACION DE METODOS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION. –ESTADISTICO. –GRAFICO. •FORMATOS DE PRESENTACIÓN DE ANÁLISIS DE COYUNTURA.

TEMÁTICAS A SEGUIR

HORIZONTE TEMPORAL

RELACIÓN ENTRE PRESENTE, PASADO Y FUTURO

REALIDAD EN LAS DIMENSIONES TEMPORAL Y ESPACIAL

  •Evolución-revolución-involución en las diversas componentes del sistema, que presenta un desarrollo tremendamente desigual. •Aspectos en los que México está involucionando: –Constitución de una clase media –Capacidad de crecimiento –Estabilidad social y seguridad –Desarrollo social y calidad de vida  

ESTRUCTURA Y COYUNTURA

Estructura y coyuntura. Noticias importantes y eventos importantes.   1.Noticia o noticias relacionadas. 2.¿Qué aspecto(s) de la realidad comprende: económico, social, científico-técnico, cultural, político, etc? 3.¿Por qué es importante la noticia? ¿Cuáles son sus principales aspectos cuantitativos y/o cualitativos? 4.¿Qué efectos puede provocar en el sistema, en las partes y en el todo?

SISTEMA CENTRO-PERIFERIA

OBJETIVOS

GENERAL

APRENDER A UTILIZAR LA INFORMACIÓN COTIDIANA Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, PARA REALIZAR ANÁLISIS DE COYUNTURA Y DESARROLLAR LA HABILIDAD DE DETECTAR TENDENCIAS EN LA EVOLUCIÓN DE LA REALIDAD EN SUS DIVERSOS ASPECTOS, QUE PERMITA UNA MEJOR TOMA DE DECISIONES EN DIVERSOS ÁMBITOS.

ESPECÍFICOS

Construir una plataforma de aprendizaje de auto-acceso para que los participantes desarrollen habilidades para la utilización de información y conocimiento, a efecto de entender la realidad. Adoptar un enfoque holístico o integral, que permita entender la forma en que la realidad, en las dimensiones global y local, está conformada. Aprender a identificar las noticias importantes en función de su trascendencia temporal-espacial. Aprender a identificar tendencias en la evolución de fenómenos y sucesos específicos en sus diversas dimensiones y articulaciones. Aprender a tomar decisiones en los más diversos ámbitos y escalas de poder de decisión, con base en tener la información de calidad y la interpretación de la realidad que ello puede permitir.

EDUCATIVO

SISTEMA DE INDICADORES DE SEGUIMIENTO DE NOTICIAS