生涯学習を促進する8つのレッスンアイデア
フィンランドは「生涯学習」の価値を認識した最初の国ではありませんが、フィンランドは8つの主要コンピテンシーを中心に教育カリキュラムを構築した最初の国です。歴史や英語のような古典的な学問科目に焦点を当てる代わりに、フィンランドの学校は今後、より広範で横断的かつ学際的な「トピック」を中心にレッスンを構成します。
フィンランドがなぜ生涯学習へのシフトを決定したのかについて、ハーバード大学教育大学院の客員教授であるパシ・サールバーグ氏は次のように述べています:
「フィンランドの教育者たちは、学校は若者が人生で必要とするものを教えるべきだと、まったく正しく考えています…フィンランドの若者が以前よりも必要としているのは、現実世界の問題についてのより統合された知識とスキルです」
サールバーグ教授が説明するように、主要コンピテンシーは知識の習得やテストスコアの結果に焦点を当てるのではなく、社会的・感情的発達を重視しながら、長期的な学習のためのスキルを開発することに重点を置いています。
それでは、主要な生涯学習コンピテンシーの背後にある理論を簡単に説明します。
これらの理論を実践に移したい教師のために、**8つの主要コンピテンシーと、それぞれに付随するレッスンアイデアをご紹介します。**これにより、マインドマッピングを使用して、この教育を直接教室に取り入れることができます:
1. 母国語でのコミュニケーション
コミュニケーションスキルは、子どもや若者が自分自身を表現し、良好な関係を築くために非常に重要です。また、雇用可能性にとっても重要です。英国の調査によると、ビジネスリーダーの98%がコミュニケーションとチームワークのスキルが職場に入る人々にとって必要だと考えています。しかし、学校が生徒にこれらの生涯学習スキルを十分に身につけさせていると考えているのはわずか32%です。
このコンピテンシーは、書き言葉と読解力も対象としています。マインドマッピングは、直線的なテキストと比較して、脳が情報を吸収し理解するためのより自然な方法を提供することがわかっています。
生徒の言語スキルを開発するために、この読解テンプレートマップを生徒と一緒に使用してみてください。このマインドマップは、学習している本のさまざまな側面を分解するのに役立ちます。クラスで協力して同様のマインドマップを作成し、生徒のスピーキングコミュニケーションスキルも開発できます。
この記事内のテンプレートマインドマップを使用するには、MindMeisterにサインイン(または無料でサインアップ)し、「マップアクション」アイコンからマップを最大化します。最大化したら、再度「マップアクション」アイコンをクリックし、マップのクローンを選択します。そこから、トピックを編集または装飾して、教室の年齢と段階に適したマップにすることができます。
2. 外国語でのコミュニケーション
マインドマッピングは、外国語の習熟度を高める理想的な方法です。情報を視覚的に提示することで、マインドマッピングは記憶保持を改善することがわかっています。その結果、マインドマッピングは第二言語を習得するという生涯学習スキルをより簡単に、より速く、より楽しくします。
次の言語レッスンでは、生徒にレベルに応じた会話語彙を学習するマインドマップを作成する課題を設定してください。食べ物、衣類、道案内、買い物などの主要カテゴリごとにトピックを作成し、生徒が新しい単語と関連付けることができる視覚的な手がかりを含めるようにしてください。外国語の習得は、生徒が生涯を通じて続けることになるでしょう。今、外国語の語彙を学ぶスキルを提供することで、その後、職場でも海外旅行でも活用できる生涯学習スキルを提供することになります。
3. 数学的能力と科学技術の基礎能力
科学と数学は、生徒によって退屈な科目として不当にレッテルを貼られることがあります。しかし、生徒が日常的な状況をナビゲートするために、少なくとも基本的な算数レベルで学校を卒業することは本当に重要です。同様に、生徒は研究と方法論を分析する生涯学習スキルを開発する必要があります。オンラインで入手可能な不正確なニュースの広がりにより、生徒が情報が中立的で根拠のあるものかどうかを批判的に評価できることが不可欠です。
科学と数学をもっと楽しく見せようとしている場合は、生徒にマインドマップを使って次の実験レポートと方法論研究を作成するように依頼してみてください。以下のテンプレートを提供するか、ゼロから独自に作成するように依頼できます。
4. デジタル能力
テクノロジーの発展とインターネットへのアクセスは、子どもや若者に大きな機会をもたらしましたが、脅威ももたらしました。その結果、このコンピテンシーは生徒の情報通信技術(ICT)スキルを開発することだけではありません。責任を持って批判的にインターネットを使用するためのスキルと知識を提供することでもあります。
デジタル学習ツールとしてマインドマッピングを活用することで、生徒のICTに対する理解と能力を開発します。これにより、生徒はマインドマップを作成するだけでなく、クラスメートとマップで協力し、魅力的なプレゼンテーションを作成することを学ぶことができます。
生徒がインターネットを批判的かつ責任を持って使用する方法についての理解を深めるために、ChildNetの無料オンライン安全教育リソースを使用してみてください。生徒に、言及されているトピックの1つに焦点を当てた協力的なマインドマップをプロジェクターで作成するように依頼します。たとえば、ソーシャルメディアチャネルで公開的に共有するものについて慎重に考える必要があることについてプレゼンテーションできます。その結果、この生涯学習コンピテンシーは、生徒がオンライン世界をナビゲートする際に安全を保つのに役立つはずです。
5. 学習方法を学ぶ
視覚学習スペシャリストのジェシー・バーグ氏が最近、差別化学習に関する記事で説明したように、マインドマッピングは生徒がアイデアを整理できる普遍的な思考戦略を提供し、ほぼあらゆるトピックに適用できます。テキスト、概念、テーマ、つながりを視覚的でカラフルな方法でレイアウトすることで、マインドマッパーは視覚的、空間的、運動感覚的な感覚を活用します。ジェシー・バーグ氏は、これにより学習が理解しやすくなり、情報が保持しやすくなることを発見しました。
生徒にマインドマップの方法を教えることで、この生涯学習コンピテンシーをサポートできます。マインドマッピングは、生徒に楽しく、簡単で、記憶に残る方法を提供し、生徒に学習への愛を植え付けるのに役立ちます。
このコンピテンシーを開発するための1つのレッスンアイデアは、生徒にクラスで学習スキルに関するマインドマップを作成するように依頼することです。生徒に、マインドマップの中心に学習スキルに関するYouTube動画を挿入するように依頼します。これは、MindMeisterサイドバーの動画挿入機能を使用して行うことができます。その後、生徒は中心の動画で再生を押し、動画が再生されるにつれて動画の内容に基づいてトピックブランチを作成し、最終的に有用な学習リソースを作成できます。
6. 社会的・市民的コンピテンシー
これらのコンピテンシーは、民主主義、正義、平等、市民権、市民的権利などの主要な構造と価値の理解を指します。コンピテンシーは、生徒の個人的、対人的、異文化的能力を開発し、積極的で倫理的な市民となるための生涯学習スキルを提供することを目的としています。
家族の話を持ち出し、社会経済的状況や信念によって異なる可能性があるこのタイプの非常に個人的な学習には、まず安全な学習環境を作成することが重要です。目標は、生徒がお互いに耳を傾け、適切な場合にのみ個人情報や心配事を開示することを知っている教室環境を作成することです。この場合、クラス全体の前ではなく、教師に直接伝えます。
また、事前知識の観点から、生徒のレベルで教育を開始することを確認することも重要です。このコンピテンシーに焦点を当てたクラスを開始するには、カバーしようとしているトピックに基づいてプロジェクターにマインドマップを作成します。次に、生徒を招待して、これまでにトピックについて知っていることの詳細を追加します。マップの各トピックを、現在の理解を確立しようとしている質問にすることができ、その後、生徒にすでに知っていることや信じていることを貢献するように依頼します。
7. イニシアチブと起業家精神
イニシアチブと起業家精神は、生徒が創造的で、積極的で、よく組織された若者になるのを支援します。このコンピテンシーは、職場で成功するための生涯学習スキルも提供するはずです。
生徒に、小さなチームで協力して製品を考え出す起業家的なタスクを設定してみてください。製品は1アイテムあたり5ドル未満で生産できるものでなければなりませんが、生徒は利益を上げるか、社会的大義を支援できると感じるべきです。マインドマップを作成し、チーム全体と共有するように依頼し、全員がマップに貢献できるようにします。マップには、製品がユニークセリングポイントを持つ理由を正当化する調査を含める必要があります。また、製品をどのように生産し、マーケティングする予定かの詳細も含めることができます。
その後、グループは順番にアイデアをクラスの残りの部分に「ピッチ」またはプレゼンテーションできます。生徒はMindMeisterを使用して、どの製品が最良のアイデアだと思うかに投票できます。
8. 文化的認識と表現
創造性と文化的認識は密接に関連しています。生徒が音楽、舞台芸術、文学、視覚芸術の価値と楽しみを理解するために、生徒にこれらのエキサイティングなトピックについて創造的な方法で学ぶことを奨励してみませんか。
年齢に適した映画祭やシェイクスピアの演劇公演などの地元の文化イベントへの学校旅行を企画します。生徒に宿題として考えや感想を書き留めるように依頼します。クラスに戻ったら、生徒にマインドマップを作成し、パフォーマンスに対する意見を詳しく説明するように依頼します。これには、キャストメンバー、キャラクターの関係、主要テーマ、そしておそらく付随する音楽に関するメモが含まれ、新聞レビューの基礎を形成します。その後、マインドマップをエクスポートしてWord文書に変換し、見出し、小見出し、1〜5つ星の評価でレビューを完成させるように依頼します。
マップをエクスポートするには、マップを開いて右下のクラウドアイコンをクリックするだけです。その後、マップをエクスポートする形式を選択できます。たとえば、以下に示すようにWord文書として。以下のWord文書は、イクバル・カーン監督のこのマインドマップレビューから直接エクスポートされました。
以上が、現象ベースの学習として知られる生涯学習を促進するための8つの主要コンピテンシーを教室に直接取り入れる方法についての提案です。
マインドマップで生涯学習を育てよう
