A Model for Internationalization of Higher Education in Iran- By Abbas Ghanbari Baghestan (1)

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
A Model for Internationalization of Higher Education in Iran- By Abbas Ghanbari Baghestan (1) by Mind Map: A Model for Internationalization of Higher Education in Iran- By Abbas Ghanbari Baghestan (1)

1. فصل اول: مفاهیم و کلیات

1.1. مقدمه

1.2. معانی بین المللی سازی آموزش عالی

1.3. تاریخچه بین المللی سازی آموزش عالی

1.4. انگیزه ها و محرک های بین المللی سازی در ایران

1.4.1. انگیزه های سیاسی

1.4.2. انگیزه های اقتصادی

1.4.3. انگیزه های آکادمیک و دانشگاهی

1.4.4. انگیزه های فرهنگی-اجتماعی

1.5. رویکردهای بین المللی سازی در آموزش عالی

1.5.1. بین المللی سازی در خانه

1.5.2. بین المللی سازی در خارج

1.6. نقش برنامه ریزی و سیاستگذاری در بین المللی سازی آموزش عالی

1.7. چالش های بین المللی سازی آموزش عالی در ایران

1.7.1. چالش های ساختاری

1.7.1.1. فصل سوم و چهارم

1.7.2. چالش های فنی/تکنیکی

1.7.2.1. فصل چهارم و پنجم

2. فصل دوم: نگاهی به تجربه کشور مالزی

2.1. برنامه توسعه آموزش عالی مالزی 2015-2025

2.1.1. ساختار آموزش عالی مالزی

2.1.2. چه کسانی برنامه توسعه آموزش عالی مالزی را تدوین کردند؟

2.1.3. هدف گذاری در برنامه ریزی و تنظیم افق دید

2.1.4. ماموریت اصلی وزارت آموزش عالی مالزی

2.1.5. آرمان های سیستم آموزش عالی مالزی

2.1.6. ده تغییر عمده هدف در آموزش عالی مالزی

2.1.6.1. تغییر 1- فارغ التحصیلانی جامع، کار آفرین و متعادل

2.1.6.2. تغییر 2- تعالی و شکوفایی استعداد ها

2.1.6.3. تغییر -۳ کشوری با یادگیری مادام العمر

2.1.6.4. تغییر -۴کیفیت فارغ التحصیلان آموزش فنی و حرفه ای

2.1.6.5. تغییر -۵ ثبات مالی

2.1.6.6. تغییر -۶ حاکمیت مقتدر

2.1.6.7. تغییر -۷ اکوسیستم نوآوری

2.1.6.8. تغییر 8- شهرت جهانی

2.1.6.9. تغییر -۹یادگیری آنلاین جهانی

2.1.6.10. تغییر -۱۰ ارائه شکل متفاوتی از آموزش عالی

2.1.7. نقشه اجرایی نقشه راه براساس مراحل (موج) سه گانه

2.1.8. تاثیر مسیر تحول بر گروه های هدف

2.1.9. تعهدات کارگزاران و برنامه ریزان

2.2. نگاهی به تجربه مالزی در راه اندازی دانشگاه های تحقیقاتی

2.2.1. دانشگاه تجقیقاتی چیست؟

2.2.2. دانشگاه های تحقیقاتی در مالزی

2.2.2.1. چشم انداز دانشگاه های تجقیقاتی

2.2.2.2. ماموریت دانشگاه تجقیقاتی

2.2.2.3. مکانیسم ارزشیابی سنجش عملکرد دانشگاه های تحقیقاتی مالزی

2.2.2.3.1. MyRAI

2.2.2.3.2. MyRAII

2.2.2.4. سرمایه گذاری برای راه اندازی دانشگاه های تحقیقاتی در مالزی

2.2.2.5. دستاوردهای دانشگاه های تحقیقاتی مالزی

2.2.2.6. نقش دانشگاه های تحقیقاتی مالزی در درآمد زایی

2.2.3. مطالعه موردی: نگاهی به عملکرد دانشگاه یو.پی.ام

2.2.3.1. بخش دوم فصل

3. فصل سوم: استراتژی های کلان برای بین المللی سازی آموزش عالی

3.1. فرایند سیاست گذاری در بین المللی سازی آموزش عالی

3.1.1. چالشی نبودن اهداف، چشم اندازها و ماموریت ها در برنامه های بین المللی سازی آموزش عالی

3.1.1.1. مطالعه موردی مالزی

3.1.2. تلقی "بین المللی سازی" آموزش عالی به مثابه "تعهد ملی" و ضرورت فرهنگ سازی مناسب

3.1.3. ضرورت تدوین یک برنامه واحد "جامع، منسجم و عملیاتی" در زمینه بین المللی سازی آموزش عالی

3.1.3.1. مطالعه موردی: نقد اسناد بالادستی موجود در ایران

3.1.3.2. مطالعه موردی مالزی

3.1.4. ضرورت ادغام آموزش عالی کشور در سطح کلان و خرد

3.1.5. ضرورت ادغام حوزه های "بین الملل،" "دانشجویی" و "آموزشی" در ساختار آموزش عالی

3.1.6. ضرورت تمرکز زدایی، اصلاح ساختار و افزایش اختیارات دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی

3.1.7. تاسیس دفاتر بین المللی آموزش عالی در کشورهای مختلف

3.1.7.1. مطالعه موردی : دفتر رایزنی علمی ایران در شرق آسیا-مالزی

3.2. تولیدات علمی بین المللی: ضرورت افزایش تولیدات علمی مشترک

3.2.1. مطالعه موردی ایران، مالزی و کره جنوبی

3.3. دیپلماسی علمی-دانشجویی: دانشجویان منبع اصلی قدرت در"بین المللی سازی" آموزش عالی

3.3.1. قدرت نرم دانشجویان ایرانی در خارج از کشور

3.3.1.1. مطالعه موردی: دانشجویان ایرانی در آمریکا، انگلیس و مالزی

3.3.2. جذب دانشجویان خارجی از طریق بورسیه و سایر کمک هزینه های تحصیلی

3.3.2.1. مطالعه موردی: نگاهی به تکنیک های جذب دانشجوی خارجی در مالزی

3.4. ضرورت ارتقاء کیفیت تولیدات علمی ایران

3.4.1. مطالعه موردی: بررسی جایگاه ایران براساس داده ها و اطلاعات پایگاه استنادی اسکوپوس در بازه زمانی 1997 تا 2017

3.5. راهکارها و مکانیسم های ارتقاء جایگاه بین المللی آموزش عالی کشور به لحاظ کیفی

3.5.1. نمایه سازی "گروهی" نشریات علمی دانشگاهی در پایگاه های استنادی معتبر جهان

3.5.1.1. مطالعه موردی: نگاهی به تجربه روسیه و کره جنوبی

3.5.2. لزوم توجه به پایگاه استنادی جهان اسلام در مرجع سازی تولیدات علمی

3.5.3. ضرورت تدوین نظام رتبه بندی ملی و تلاش برای بین المللی کردن آن

3.5.3.1. مطالعه موردی نظام REF

3.5.4. تاسیس "بانک اطلاعاتی آنلاین" 3تولیدات علمی به زبان انگلیسی و سایر زبان ها

3.5.4.1. مطالعه موردی جهان و آسیا

3.5.5. به رسمیت شناختن سیاست "حق دسترسی آزاد" به منابع علمی و "اعلان رسمی آن

3.5.6. به رسمیت شناختن زبان بین المللی در آموزش عالی

3.5.6.1. مطالعه موردی ژاپن، چین و مالزی

3.5.7. راه اندازی شعب بین المللی دانشگاه های خارجی در داخل

3.5.7.1. مطالعه موردی سنگاپور، چین و مالزی

3.5.8. تاسیس شعب خارجی دانشگاه های برتر کشور

3.5.9. ادغام بیشتر بخش صنعت در آموزش عالی: تاسیس دانشگاه مدیران

3.5.9.1. مطالعه موردی دانشکده مدیران مالزی

3.5.10. راه اندازی دانشگاه های تحقیقاتی

3.5.10.1. مطالعه موردی مالزی

3.5.11. حرکت ملی در مسیر آموزش آنلاین

3.5.11.1. تعریف آموزش در دسترس

3.5.11.1.1. نخستین ارائه دهندگان آموزش در دسترس

3.5.11.2. منابع یادگیری آموزش در دسترس

3.5.12. پیگیری سیاست "یادگیری مادام العمر"

3.5.12.1. مطالعه موردی: مکانیسم اپل در کشور مالزی

3.5.13. فعالیت در چارچوب اتحادیه های دانشگاهی و تلاش در راستای تشکیل اتحادیه های دانشگاهی جدید

3.5.13.1. مطالعه موردی اتحادیه آسایهل

4. فصل چهارم - راهبردهای دانشگاهی در بین المللی سازی آموزش عالی: 13 راهبرد

4.1. مقدمه

4.1.1. ظهور دانشگاه های نسل چهارم

4.2. جذب مشاوران بین المللی و تشکیل "شورای مشاوران" بین المللی دانشگاه ها

4.2.1. مطالعه موردی: دانشگاه ملی برونئی دارالسلام

4.3. حضور در اتحادیه های منطقه ای دانشگاهی و موسسات آموزش عالی

4.4. استانداردسازی و اخذ تاییدیه های استانداردها کیفی منطقه ای و بین المللی

4.4.1. لیست مهمترین استاندارهای علمی

4.5. جذب دانشجویان خارجی و بین المللی

4.6. برنامه های بازاریابی خلاقانه برای جذب دانشجویان خارجی و بین المللی

4.7. حضور در نمایشگاه های آموزش عالی بین المللی و منطقه ای

4.8. میزبانی از دیدارها و رویدادهای مهم بین المللی در محل دانشگاه

4.9. تاسیس "بانک اطلاعاتی" تولیدات علمی به زبان انگلیسی

4.9.1. مطالعه موردی: نگاهی به جایگاه ایران براساس اطلاعات پایگاه دورا

4.9.2. مطالعه موردی ترکیه و مالزی

4.10. به رسمیت شناختن سیاست "حق دسترسی آزاد" به منابع علمی و "اعلان رسمی" آن

4.10.1. مطالعه جنش بوداپست/سند برلین/بیانیه بثیدا

4.11. استاندارد سازی و تقسیم بندی موضوعی "حوزهای کلان تحقیق"با هدف برندسازی سازی

4.11.1. استاندارد نشریه نیچر

4.11.2. استاندارد پایگاه استنادی آی.اس.آی و اسکوپوس

4.11.3. تقسیم بندی موضوعی دانشگاه کالیفرنیایی جنوبی

4.12. بین الملل کردن تحقیقات از طریق دعوت از چهره ها برای مشارکت در طرح های پژوهشی

4.13. راه اندازی دوره های آموزشی آن لاین

4.14. راه اندازی سامانه اینترنتی مدرن معرفی اساتید و محققان دانشگاه ها

5. فصل پنجم - مکانیسم های فردی موثر در بین المللی سازی آموزش عال: 22 مکانیسم

5.1. مکانیسم های موثر برای ارتقاء نقش افراد در بین - المللی سازی آموزش عالی

5.1.1. کسب مهارتهای ارتباطی (زبان بین المللی) برای کار بین الملل

5.1.2. کسب"شناسه علمی" از طریق بازکردن حساب کاربری در پایگاه های استنادی و علمی معتبر

5.1.3. استفاده از نام و نام خانوادگی یکسان در تولیدات علمی

5.1.4. استفاده از نام و و مشخصات سازمانی به صورت صحیح و درست در کلیه تولیدات علمی

5.1.5. انتخاب کلیدواژه های دقیق و کانونی و تکرار آن در بخش های مختلف تولیدات علمی

5.1.6. اطمینان از تکمیل بخش "شناسنامه" تمامی مستندات علمی (متادیتای فایل)

5.1.7. تولید مقالات و مستندات علمی با مشارکت حداکثری مولفان داخلی و خارجی

5.1.8. تلاش برای افزایش تعداد استناد/ارجاع به تولیدات علمی

5.1.9. تشویق نویسندگان/مولفان مقالات به اولویت ارجاع و استناد به مقالات همکاران دانشگاهی خود

5.1.10. بهینه سازی فرمت نوشتاری "تولیدات علمی" براساس الگوریتم موتورهای جستجوگر آکادمیک

5.1.11. حضور پیوسته و همیشگی آنلاین در تمامی شبکه های ممکن، از جمله صفحات وب شخصی

5.1.12. ترویج و انتشار تولیدات علمی در قالب ها و فرمت های متعدد در شبکه های اینترنتی

5.1.13. چاپ مقاله در ژورنال های دارای ضریب تاثیر بالا/ تکنیک یافتن ژورنال مناسب

5.1.14. انتشار سند علمی در ژورنال های علمی آزاد و قابل دسترس

5.1.15. عضویت در بوردهای علمی، پژوهشی و تخصصی منطقه ای و بین المللی

5.1.16. حرکت در مسیر مطالعات بین رشته ای و مقایسه ای

5.1.17. مدیریت رفرنس ها و منابع در تولیدات علمی

5.1.17.1. اندنوت

5.1.17.2. مندلی

5.1.18. انتشار و ثبت تولیدات علمی در سایت ویکی پیدیا

5.1.19. برقراری ارتباط با افرادی که به تولیدات علمی شما استناد داده اند

5.1.20. به اشتراک گذاشتن داده های خام تحقیقاتی در آرشیو های علمی و دانشگاهی

5.1.21. اقدام برای توزیع و نشر گسترده تر تولیدات علمی خود به هر نحو ممکن

5.1.22. به رسمیت شناختن سهم تمامی مشارکت کنندگان در تولید سند علمی و اعلان رسمی آن (تصدیق و اقرار)

6. برنامه روابط عمومی پارک فناوری اطلاعات و ارتباطات

6.1. برندینگ

6.1.1. 1. ابتکار ارایه یک جایزه فاخر در حوزه ICT

6.1.2. 2. طراحی و اعطاء نشان پیشرفت

6.1.3. 3. برگزاری نشست های علمی اندیشه ورزی

6.1.4. 4. حضور در نمایشگاهها، جشنواره ها، همایش های ملی معتبر

6.1.5. 5. برگزاری رویدادهای ویژه به مناسبت های مختلف

6.1.6. 6. برگزاری تورهای معرفی برای مخاطبان خاص

6.1.7. 7. فعالیت های اجتماعی، مدنی، ورزشی و philanthropy

6.2. اطلاع رسانی

6.2.1. اصول

6.2.1.1. 1. برقراری و حفظ دیالوگ قوی با عامه ها

6.2.1.2. 2. رفتار ارتباطی" عامه ها

6.2.2. مکانیسم ها

6.2.2.1. اطلاع رسانی در قالب تولید محتوای غنی

6.2.2.1.1. 1. وبسایت دو زبانه پارک فناوری اطلاعات و ارتباطات

6.2.2.1.2. 2. حضور در شبکه های اجتماعی

6.2.2.1.3. 3. ویژه نامه خبری و اطلاع رسانی

6.2.2.1.4. 4. تهیه کتابچه معرفی پارک

6.2.2.1.5. 5. تهیه کتاب سال "دستاوردها و موفقیت ها"ی

6.2.2.1.6. 6. ویدئو معرفی سازمان (Corporate Video Presentation)

6.2.2.1.7. 7. بولتن ویژه (تحلیلی-راهبردی)

6.2.2.1.8. 8. کتاب راهنمای خدمات پارک

6.2.2.2. در قالب آیتم های پروموشنی

6.2.2.2.1. 1. مدیا کیت ویژه پارک فناوری

6.2.2.2.2. 2. آیتم های موردی

6.3. بین المللی سازی

6.3.1. 1. عضویت در IASP

6.3.2. 2. شناسایی چند پارک فناوری مشابه در کشورهای هدف

6.3.3. 3. تدوین درفت های تفاهم نامه ها/ قرارداد همکاری بین المللی

6.3.4. 4. جذب شعبه از شرکت ها/استارت آپ ها و کمپانی های منطقه ای و بین المللی

6.3.5. 5. میزبانی از شخصیت های منطقه ای و بین المللی

6.3.6. 6. جذب سرمایه گذاری های خارجی (اختصاصی-مشترک)