Marco Común de Competencia Digital Docente

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Marco Común de Competencia Digital Docente by Mind Map: Marco Común de  Competencia  Digital Docente

1. Marco común de la Competencia Digital

1.1. Dimensión descriptiva 1

1.1.1. áreas de competencia identificadas

1.2. Dimensión descriptiva 2

1.2.1. competencias pertinentes en cada área

1.3. Dimensión descriptiva 3

1.3.1. niveles de dominio previstos para cada competencia

1.4. Dimensión descriptiva 4

1.4.1. ejemplos de conocimientos, destrezas y actitudes aplicables a cada competencia

1.5. Dimensión descriptiva 5

1.5.1. ejemplos de aplicación de la competencia con propósitos diferentes

2. Objetivos

2.1. Posibilitar que los profesores conozcan, ayuden a desarrollar y evalúen la competencia digital de los alumnos

2.2. Facilitar una referencia común con descriptores de la competencia digital para profesores y formadores.

2.3. Ayudar a ser más exigentes en relación a la competencia digital docente.

2.4. Permitir a todos disponer de una lista de competencias mínimas de docentes

2.5. Ayudar a que el docente tenga la competencia digital necesaria para usar recursos digitales en sus tareas docentes.

2.6. Influir para que se produzca un cambio metodológico tanto en el uso de los medios tecnológicos como en los métodos educativos en general.

3. Definición de Competencia Digital

3.1. La Competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación

3.1.1. Project specifications

3.1.2. End User requirements

3.1.3. Action points sign-off

3.2. También puede definirse como el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de información y comunicación

3.2.1. Top Priorities

3.2.2. Medium Priorities

3.2.3. Low Priorities

4. líneas de actuación

4.1. Linea 1

4.1.1. Propuesta de marco común de referencia

4.1.1.1. Informe de análisis y conclusiones sobre marcos existentes (CCAA e internacionales) de competencia digital docente

4.1.1.1.1. Elaboración y envío de encuesta a CCAA para recogida de datos.

4.1.1.1.2. Elaboración de análisis resumen de marcos internacionales sobre CDD.

4.1.1.1.3. Conclusiones de análisis de marcos descriptivos internacionales y de CCAA sobre CDD

4.1.1.2. Borrador con propuesta de marco común de referencia de la competencia digital docente

4.2. Linea 2

4.2.1. Plan de evaluación y acreditación de Profesores y de Centros.

4.3. Linea 3

4.3.1. Impulso en paralelo a la formación docente en competencia digital.

5. Introducción

5.1. es una de las 8 competencias clave

5.1.1. que cualquier joven debe haber desarrollado al finalizar la enseñanza obligatoria

5.2. proporciona la capacidad de aprovechar las nuevas posibilidades

5.2.1. asociadas a las tecnologías digitales

5.3. es necesaria para poder participar de forma significativa en la nueva sociedad

6. Areas y competencias

6.1. Información y alfabetización informacional

6.1.1. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital.

6.1.2. . Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital.

6.1.3. Evaluación de información, datos y contenido digital.

6.2. Comunicación y colaboración

6.2.1. Interacción mediante tecnologías digitales

6.2.2. Compartir información y contenidos.

6.2.3. Participación ciudadana en línea.

6.2.4. Colaboración mediante canales digitales.

6.2.5. Netiqueta

6.2.6. Gestión de la identidad digital

6.3. Creación de contenido digital

6.3.1. Desarrollo de contenidos digitales

6.3.2. Integración y re elaboración de contenidos digitales.

6.3.3. Derechos de autor y licencias

6.3.4. Programación

6.4. Seguridad

6.4.1. Protección de dispositivos y de contenido digital

6.4.2. Protección de datos personales e identidad digital.

6.4.3. Protección de la salud y el bienestar

6.4.4. Protección del entorno

6.5. Resolución de problemas

6.5.1. Resolución de problemas técnicos

6.5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológica

6.5.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa.

6.5.4. Identificación de lagunas en la competencia digital