La economía de la educación: operador clave para una economía social

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La economía de la educación: operador clave para una economía social por Mind Map: La economía de la educación: operador clave para una economía social

1. Economía

1.1. Genera datos intocables

1.2. Se debe abrir

1.3. Se debe reducir el gasto público

1.4. Empresas organizan

1.4.1. e invierten en emprendimientos

1.5. Social

1.5.1. Reforma del sistema tributario

1.6. Mejor distribución del ingreso

1.7. Debe garantizar la equidad

1.8. Subsidios educativos

1.8.1. Bouchers o bonos

1.8.1.1. Se entregan directamente a los beneficiarios

1.9. Educación

1.9.1. Es demandante

1.9.2. Cada vez se invierte menos en ella

2. Presupuesto

2.1. Expresión trasversal de políticas públicas

2.2. Tipos

2.2.1. Oscuro: confuso, Cerrado

2.2.2. Claro: Desenmascaradas las partidas ocultas o secretas

2.3. Debe ser

2.3.1. Analizado

2.3.2. Discutido

2.3.3. Equilibrado

3. Teoría del Capital Humano

3.1. La desigualdad económica es superada

3.1.1. Por la inversión en educación

3.2. Educación

3.2.1. Clave para el desarrollo económico

3.2.2. Debe responder a las demandas del sistema productivo

3.2.2.1. Para crecer

4. Deuda estructural en educación

4.1. Requiere

4.1.1. Ajuste fiscal

4.1.1.1. Centrado en las ganancias y rentas

4.1.1.1.1. No en el consumo

5. Educación

5.1. Estrategia para una mejor articulación entre

5.1.1. Lo educativo

5.1.2. El desarrollo nacional con equidad

5.2. Producción generacional

5.2.1. Inversión estratégica permanente

5.2.1.1. Educación como modelo y no como mercado

5.2.2. Con equidad

5.2.2.1. Distribuir los ingresos eficazmente

5.2.2.2. Mejorar el gasto social

5.2.3. Igualdad de oportunidades

5.3. Gasto Social

5.3.1. Igual remuneración por igual trabajo

5.3.1.1. Balancear las remuneraciones docentes

5.3.2. Crear y ejecutar un Sistema previsional

5.3.3. Financiar la obra social

5.3.4. Ajuste estructural debe

5.3.4.1. favorecer a todos por igual

5.3.5. Mejorar la asignación de recursos

5.3.5.1. Economía no ha permitido

5.3.5.1.1. Aumentar salarios

5.3.5.1.2. Establecer una estructura nacional de cargos

5.3.5.1.3. Mayor obra pública en instituciones educativas

5.3.5.2. Motodología de Tasa de Rendimiento en Educación

5.3.5.2.1. Capacidad de obtener dinero en función de los años de educación

5.4. Para el mundo de trabajo

5.4.1. Informal

5.4.2. Formal

5.4.3. producir los insumos necesarios

5.5. Pública

5.5.1. Es y debe ser

5.5.1.1. la mejorinversión de un país

5.5.2. Se debe transformar y mejorar

6. Eficiencia

6.1. Sistema educativo

6.1.1. Similar a un sistema productivo

6.1.2. Aplicando los principios de la teoría economica neoclásica

6.1.3. Pasa a ser una empresa

6.1.4. Como Pyme-escuela

7. Obra social

7.1. Equiparación de remuneraciones

7.2. Reforzar la enseñanza aprendizaje de las comunidades

8. Transformación educativa

8.1. No debe centrarse en lo económico

8.2. Papel Integrador y reolucionario de la educación

8.3. Para construir una sociedad

8.3.1. Justa

8.3.2. Democrática

8.4. Enseñar con las nuevas tecnologías

8.5. Dotar a las bibliotecas escolares y universitarias de

8.5.1. Personal especializado

8.5.2. Tecnología

8.5.3. Material diáctico