Teorías Psicológicas y Exponentes sobres el Desarrollo en la Infancia y la Adolescencia.

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
Teorías Psicológicas y Exponentes sobres el Desarrollo en la Infancia y la Adolescencia. por Mind Map: Teorías Psicológicas y Exponentes sobres el Desarrollo en la Infancia y la Adolescencia.

1. Teoría Cognoscitiva

1.1. Liderada por

1.1.1. Jean Piaget

1.1.1.1. definida como

1.1.1.1.1. El procedimiento de conocimiento divida en tres aproximaciones

1.2. Liderada por

1.2.1. Lev Vigotsky

1.2.1.1. definida como

1.2.1.1.1. El aprendizaje construido por interacciones sociales

1.2.1.1.2. Pone el acento en la participación pro-activa de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo. Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social.

2. Teoría Humanista

2.1. Tiene en cuenta que

2.1.1. La persona es capas de tomar desiciones inteligentes siendo responsable de sus acciones construyendo un potencial como personas autorealizadas.

2.1.1.1. Líderada por

2.1.1.1.1. Charlotte Buhler (1893- 1974) Teoría de la fase del desarrollo.

2.1.1.1.2. Abraham Maslow (1908-1970) Teoría de las gerarquias de las necesidades.

2.1.1.1.3. Carl Rogers (!902-1967) Teoría del crecimiento personal.

3. Teoría del Aprendizaje

3.1. hace referencia a

3.1.1. Las reacciones a los estímulos en los que no participan los procesos mentales y se ven reflejados en la conducta.

3.1.1.1. resaltando líderes como

3.1.1.1.1. Pavlov, Watson Skinner Teoría Conductista.

3.1.1.1.2. Albert Bandura Teoría del Aprendizaje Social.

3.1.2. El conductismo es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento humano y anima

3.1.2.1. Estímulo  Respuesta  Condicionamiento  Refuerzo  Castigo

4. Teoría Psicoanálitica

4.1. liderada por

4.1.1. Simón Freud

4.1.1.1. se basa en

4.1.1.1.1. Influencias reflejadas en las conductas de experiencias vividas en la niñez temprana y de las motivaciones inconsientes.

4.1.1.1.2. Creía que cada uno de nosotros debe pasar por una serie de etapas durante la infancia, las llamadas etapas psicosexuales. Si estas etapas psicosexuales se completan con éxito, el resultado es una personalidad sana. cinco etapas de desarrollo: oral, anal, fálica, de latencia y genital.

4.1.2. Erik Homburger Erikson o Erik Erikson (15 de junio de 1902; Fráncfort del Meno, Alemania-12 de mayo de 1994; Harwich, Cabo Cod, Massachusetts, Estados Unidos)

4.1.2.1. Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó "Teoría psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las que han de enfrentarse las personas.

4.1.2.1.1. Confianza básica vs. desconfianza. (desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses).

4.1.2.1.2. Autonomía vs. vergüenza y duda (desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente).

4.1.2.1.3. Iniciativa vs. culpa (desde los 3 hasta los 5 años aproximadamente).

4.1.2.1.4. Entre las edades de 6 a 7 años se van aprendiendo la mayoría de hábitos.

5. Teoría Etológica

5.1. plantea que

5.1.1. La conducta es un producto de la evolución y la biología.

5.1.1.1. dividida en

5.1.1.1.1. Impronta

5.1.1.1.2. Teorías del Apego

5.1.1.1.3. Vínculos afectivos