Procesos Cognoscitivos

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Procesos Cognoscitivos por Mind Map: Procesos Cognoscitivos

1. ¿Es la atención un proceso automatico o un proceso controlado? Diga que son y coloque un ejemplo de cada proceso.

1.1. Es un proceso automatico y un proceso controlado. Proceso automatico: repetición sistémica de acciones aprendidas con la practica. Ejemplo: Andar, hablar. Proceso controlado:se encuentran bajo el control flexible e intencional de un individuo en estado consciente, por tal motivo se encuentran forzados y limitados. Ejemplo:comprensión de lectura.

2. ¿Qué es la atención?

2.1. Es un proceso complejo y multidimensional que depende de varios sistemas neutrales diferentes. La atención esta relacionada con distintas fuentes de información procedentes del medio y con otros síntomas motores motivacionales y emocionales.

3. ¿Existen tipos de atención? ¿cuáles y que las caracterizan?

3.1. Atención selectiva

3.1.1. Consiste en centrar la atención en un aspecto del ambiente o una estimulación determinada.

3.2. Atención dividida

3.2.1. Se refiere a cuantos estímulos somos capaces de atender simultáneamente.

3.3. Atención sostenida

3.3.1. Consiste en la capacidad que tienen las personas para realizar una tarea, durante un tiempo prolongado, sin que decaída el nivel de actuación.

4. ¿Hay transtornos en la atención? Descríbalos brevemente.

4.1. Si existe transtornos en la atención. Transtorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH):sus características son la falta de atención, la impulsividad y la hiperactividad, es más frecuente en niños que en niñas. Síndrome de Balint: produce serias dificultades para la coordinación mano-ojo, no pueden orientar su mano y sus dedos en la posición adecuada para alcanzar los objetos de su campo visual. La negligencia unilateral: lesión del lóbulo parietal derecho, si intentan dibujar algo de memoria olvidan la parte izquierda.

5. ¿Qué es el efecto Stroop?

5.1. Se conoce a la interferencia casada por la lectura de las palabras cuando se trata de nombrar los colores de la tinta en los que aparecen dichas palabras.

6. ¿Se puede fortalecer o recuperar la atención sostenida?

6.1. Cuando existe un estimulo distractor, el individuo comienza a mostrar una disminución del rendimiento inicial en comparación con el rendimiento en una situación en la que no existe un estímulo distractor. Cuando a una fase de atención sostenida le sigue otra fase de descanso, la eficacia en la realización de la tarea se mantiene con el paso del tiempo.

7. ¿Qué es percibir?

7.1. Hace alusión a las impresiones que puede percibir un individuo de un objeto a través de los sentidos.

7.1.1. ¿Por qué se dice que la percepción tiene una naturaleza constructiva? De un ejemplo en que se aprecie esta concepción.

7.1.1.1. En la percepción, existen procesos guiados por los datos sensoriales que llegan a nuestros receptores llamados procesos de abajo- arriba, en forma de distintos tipos de energía y propiados para incidir sobre estos receptores.

7.1.2. ¿Qué papel juegan los sentidos en los procesos cognoscitivos y especialmente en la percepción?

7.1.2.1. Los sentidos son el mecanismo fisiologico de la percepción.

7.1.3. ¿Explique gráficamente cómo funciona la percepción desde cada uno de los sentidos? Desde el sistema visual, el auditivo, el táctil, etc.

7.1.3.1. Auditiva

7.1.3.2. VIsual

7.1.3.3. Tactil

7.1.4. Explique porque al percibir, influyen los datos y procesos guiados por el significado que cada persona le da.

7.1.4.1. El perceptor interpreta la realidad que se ajusta a los datos que llegan hasta su retina y construye un modelo sobre la estimulación ambiental que podría haber producido ese patrón se estimulación sensorial.

7.1.5. Diferencias y semejanzas entre ilusiones y alucinaciones ¿se puede deteriorar la percepción de un sujeto? ¿Qué factores influyen para esto? ¿se puede estimular, fortalecer o entrenar?

7.1.5.1. Ilusión: hay una percepción deformada de un objeto, es decir donde hay un objeto se ve otro. Alucinación: percepción de un objeto sin la presencia de ese objeto. Se puede deteriorar con el tiempo, los factores son la memoria, las vias sensoriales y el pensamiento. Se pueden entrenar con la absorción de nuevos conocimientos.

8. ¿En qué consiste la teoría de la Gestalt y cuales fueron sus exponentes o autores y las leyes que la conforman?

8.1. Ley de la proximidad: estimulos situados próximos se perciben agrupados entre si. Ley de la semejanza: estimulos semejantes en la forma, el color, el tamaño o la orientación tienden a agruparse entre si. Ley de la buena forma: se percibe la organización simple y sencilla de las posibles organizaciones similares. Ley del paralelismo y la simetría: la líneas simétricas y paralelas tienden a percibirse juntas. Ley de la continuidad: los elementos pueden verse, como una continuación de otro, tienden a agruparse juntos. Ley del cierre: forman una figura cerrada, tienden a percibirse juntas. Muller-lyer Ponzo Danes Edgar Rubin Wertheimer Wolfgang Kohler Kurt Koffa

9. ¿Qué es la memoria?

9.1. Es la capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente.

9.2. ¿Hay tipos de memoria? ¿Cuales son?

9.2.1. Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo.

9.3. ¿Se construye la memoria y los recuerdos? ¿Qué factores influyen en la construcción de la memoria?

9.3.1. Los recuerdos son reales y no reales, nuestra experiencia del mundo y lo que somos en realidad. Reales o no las cosas que recordamos, contribuyen a construir nuestra identidad.

9.4. ¿Trastornos asociados a la memoria?

9.4.1. Lesiones que dificulten almacenamiento, retención de los recuerdos, amnesia y Alzheimer.

9.5. ¿Cuáles son los 7 pecados capitales de la memoria?

9.5.1. Transitoriedad. Ausencia de conciencia. Bloqueo Atribución errónea. Sugestibilidad. Propensión o sesgo retrospectivo. Persistencia.

10. ¿Qué es la inteligencia Ejecutiva, para qué sirve al sujeto y como se puede estimular?

10.1. La inteligencia que toma decisiones y que sabe aplicarlo todo el resto de los recursos, los emocionales, para conseguir metas a largo plazo, que es lo que organiza todo el talento humano.

11. ¿Qué avances científicos han hallado los expertos acerca de los procesos cognoscitivos?

11.1. El neocórtex se considera un objeto de estudio ideal para investigar los procesos cognitivos, sobre los que existen diferentes teorías. Unas sugieren que los humanos tienen unos procesos cognitivos más complejos porque tenemos células más grandes y un circuito más complejo en el neocórtex.