INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO

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INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO por Mind Map: INFORMACIÓN Y  CONOCIMIENTO

1. Los jóvenes no tienen un mayor conocimiento de la tecnología por el simple hecho de haber nacido con ella. Muy al contrario, no se trata de una generación especialmente dotada de conocimientos, habilidades o intereses en lo que al uso de las llamadas «nuevas tecnologías» se refiere, y cuando manejan programas distintos a Instagram, Snapchat, YouTube u otros que utilizan para descargarse música y películas, su desconocimiento es generalmente absoluto. Más bien deberíamos hablar de huérfanos digitales con una preocupante falta de formación.

2. Los nativos digitales no existen: recomiendo la lectura de las muchas crìticas con respecto a la utilizaciòn de estos conceptos, sin sustento cientìfico. "Prensky acuñó el término sin basarse en una investigación extensa sobre dicha generación y sin estudiar de forma cuidadosa a aquellos miembros que la componen, sino que únicamente se basó en una racionalización de fenómenos y comportamientos que había observado."

3. La tecnología por sí sola no guía; por ello, la labor del docente es hoy más importante que nunca. No basta con que el docente digital deba adquirir competencias tecnológicas, sino que debe adaptar su rol. «La profesión docente se encuentra en un tiempo de mudanza» (Area, 2016)

3.1. El conocimiento está en la red y es abundante, pero precisamente esto es lo que hace necesario un buen número de tareas que debe cumplir todo docente: detectar lo realmente importante, guiar los procesos de búsqueda, analizar la información encontrada, seleccionar la que realmente se necesita, interpretar los datos, sintetizar el contenido y difundirlo son algunas de las tantas tareas que el profesor debe guiar.

4. El rapido acceso a la informacion la comodidad y rapidez con que facilitan la comunicacion .

5. Se intentó achicar la brecha mediante el programa CONECTAR IGUALDAD

5.1. EL ACCESO A LAS TICS ES DESIGUAL EN LAS DISTINTAS ZONAS DEL MUNDO Y EN LAS DISTINTAS REGIONES DE NUESTRO PAIS.

6. Que pueda ser abordado grupalmente, potenciando el trabajo colaborativo

7. Por ejemplo: No todas las plataformas sociales/comunicativas sirven para las mismas tarea. Whatsapp puede ser una plataforma operativa, pero no es una productiva.

8. Cómo se achica la brecha digital?

9. Enseñanza / Aprendizaje Ubicuo

9.1. Trabajo Colaborativo

9.2. Interactividad en tiempo real/Inmediatez/Rápida difusión

10. Planificar con TIC

10.1. Que desarrolle potenciales para la comunicación

10.2. Que favorezca la producción de nuevos contenidos.

11. INTERNET

11.1. Comunicación digital multidireccional

11.2. Interactividad

11.3. Red global

11.4. Que fomente el desarrollo de la creatividad para la resolución de problemas

11.5. Simultaneidad

11.6. Producción cultural

12. Las TIC permiten el acceso a una gran cantidad de información, incentivan el conocimiento y el aprendizaje de manera más productiva/ colaborativa y mejoran la comunicación alumno-profesor.

13. LAS TICS PERMITEN COMPARTIR EL CONTENIDO EDUCATIVO DE MANERA EFICAZ A TRAVÈS DE MÈTODOS INNOVADORES

14. Cambios EDUCATIVOS

14.1. Docentes Capacitados

14.1.1. Que organicen procesos de aprendizaje

14.1.2. Aquden a adquirir nuevas competencias cognitivas

14.1.3. Estructuren situaciones que puedan ser aplicadas

14.1.4. Obtendrán diferentes resultados en función de

14.1.4.1. su confianza y comodidad adquirida en el uso de las TICS

14.1.4.2. acceso a recursos multimedia

14.1.4.3. experiencia personal relacionada

14.1.4.4. aplicación de medios adecuados de evaluación

15. Es una transformación SOCIOTECNOLÓGICA

15.1. CAMBIO en PROCESOS de información y CONSTRUCCIÓN de conocimiento

15.1.1. TICS

15.1.1.1. Es un conjunto de tecnologías

15.1.1.1.1. Adquieren, Producen, Almacenan, Procesan, Presentan, Comunican INFORMACIÓN

15.1.1.2. Internet/Computadoras/Dispositivos móviles (celulares y tablets) / Reproductores (mp3, mp4,ipods)/Radio/Televisión/ Pizarras interactivas.

15.1.1.3. POR MEDIO DE

16. Incorporar TICS en la escuela no es utilizarlas siempre que sea "posible", sino siempre que sean necesarias. Es decir, en la medida en la que su rol sea el de habilitar y promover aprendizajes más complejos y duraderos, que no se lograrían de no incluírlas.

17. Hacer que las TIC formen parte del diseño curricular en todas las asignaturas, como parte central de la enseñanza-aprendizaje, permeandolas con los principios educativos y la didactica que forman parte del aprender.

18. El gran desafìo de la escuela (los docentes) es ayudar a los estudiantes a adquirir nuevas competencias cognitivas.

19. Que las politicas educativas y sociales contribuyan a una distribucion mas equitativa de las posibilidades de acceso a los nuevos medios digitales,.

20. ¿Cuál es el rol de las TICS?

20.1. EL ROL DE LAS TICS ES PROVEER NUEVAS FORMAS DE CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO, CONSTRUIR Y COMPARTIR EL SABER, REALIZAR UN TRABAJO COLABORATIVO.

21. Brecha Digital, la necesidad de considerar a las TIC en el PEI | Revista El Arcón de Clio

21.1. PROBLEMÁTICA

21.1.1. BRECHA DIGITAL

21.1.1.1. Inclusión/Exclusión

21.1.1.1.1. escasas politicas de accesibilidad

21.1.1.2. Nativos Digitales vs Nativos Analógicos.

21.1.1.2.1. Continua capacitación

21.1.1.3. No sòlo hablamos de recursos econòmicos sino humanos

21.1.1.3.1. https://www.youtube.com/watch?v=BDzP98TCL9U

22. Mejora el aprendizaje de los estudiantes,motivaciòn, curiosidad, estimulaciòn, a la hora de investigar, Mejora los mètodos del docente para enseñar, y que esa informaciòn que se accede a la red sea confiable

23. LAS TICS PUEDEN TENER UN IMPORTANTE PAPEL EN LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y LA EDUCACIÒN (BILL GATES)

24. Profes ¿Miedo a las Tecnologías de la Información? (TIC)

24.1. Que cambios necesita la escuela

24.1.1. Los jóvenes de hoy enfrentan nuevos desafíos que no pueden resolver recurriendo a viejos modelos. En esta transición entre un mundo que se termina y otro en plena construcción, se valen de las nuevas tecnologías para vincularse con la experiencia y configurar sus identidades (Peirone).

24.1.2. Docentes capacitados, no solo en el uso de TICs y su aplicación como herramientas que favorezcan el aprendizaje significativo, sino capaces de desarrollar sus habilidades y capacidades intelectuales, cognitivas y culturales de construir información, en particular en lo que hace a la innovación y la creatividad. Comparto link de documental TIC EN EL AULA Tic En El Aula 01

25. Los docentes pueden hacer un uso estrategico de su lugar frente a la clase y ser quienes orienten, guien y ayuden a los alumnos a discernir que y cual es la informacion correcta.

26. La incorporación de las nuevas tecnologías y procesos de enseñanza y aprendizaje en entornos digitales permite que los docentes se comuniquen de otra manera con sus alumnos.

26.1. Brindan la posibilidad de modificar prácticas pedagogícas dentro y fuera del aula.

26.2. Permite explorar nuevos modos de entender y construir la realidad

26.3. Transmitir el presente con la mirada del futuro

26.4. Estimular la construcción de espacios de encuentro entre la escuela y la comunidad

27. Coincido con las condiciones que debe garantizar el Estado, pero para lograr que se transmitan conocimientos, primero se debe trabajar en las posibilidades de acceder a una red, a una computadora y a formar a los docentes en eso.

27.1. Y los docentes tienen que poder incorporar las TICs en c/ área específica.

27.1.1. Alumnes.

28. Los cambios en la forma de acceder a los conocimientos son cada vez más inmediatos. La necesidad de acortar la brecha digital debe ser un objetivo prioritario. Incorporar el uso de las Tic's a los contenidos curriculares sumando experiencias de aprendizaje colaborativo es una necesidad del siglo XXI. El sistema educativo debe facilitar a los estudiantes y docentes de todo el país los medios para acceder a las Tic's de manera en que [email protected] podamos ser parte de la sociedad del conocimiento

29. Este tema es fundamental si el profesor quiere que los alumnos continuen la tarea en su hogar pirmero debe tener claro si el alumno tiene acceso a internet para poder continuar con los trabajos

30. Como docentes es importante verificar que la produccion sea realizado por los alumnos. Recomiendo este video que estamos analizando en problematicas de la educacion que cuenta distintas experiencias de investigacion de este punto en particular Jóvenes, escuela y saber en la cultura digital.Diálogos con el curriculum y la cultura escolar

31. Realizadores

32. Uso pertinente de la Tecnología

33. Democratizacion del capital Cultural, es tambien Democratizar el capital Tecnológico

34. Acceso a la tecnología actualizada

35. Creadores

36. Incentiva el aprendizaje en les alumnes.

37. Productores

38. El uso y la apropiacion de la tecnología es clave para la transformación de la producción cultural

39. Asistimos a una "revolución simbólica" que subvierte las estructuras cognitivas y cambia el orden representativo.

40. Esta nueva era nos impone la necesidad de estar en constante aprendizaje digital para poder ponernos a la altura de las generaciones actuales. El objetivo que no debe perderse de foco es acortar la brecha digital y esto puede realizarse solo si logramos incorporar el uso de las Tic's al programa escolar y si fomentamos el aprendizaje colaborativo. El Estado tiene que proveer al sistema educativo y sus integrantes los medios necesarios para que en su proceso de apredizaje puedan acceder a las TICS.

41. La tecnología como protagonista en tiempo real y rapidez.

42. LAS TECNOLOGÍAS CAMBIAN LA BASE MATERIAL DE LA SOCIEDAD

42.1. TRANSFORMACIÓN SOCIOTECNOLOGICA

42.1.1. PRESENCIA PROTAGONICA DE LA TECNOLOGIA

42.1.1.1. DESCISIVO HISTORICAMENTE

42.1.1.1.1. REDES SOCIALES

42.2. SISTEMA EDUCATIVO

42.2.1. SE REQUIERE PERSONAS CAPACITADAS CON HABILIDADES Y COMPETENCIAS ACORDES A LAS NUEVAS EXIGENCIAS DEL ESCENARIO TECNOLOGICO.

42.2.1.1. DOCENTES CAPACITADOS Y ACTUALIZADOS

42.2.1.1.1. PONER EN JUEGO LA CREATIVIDAD, DESTREZA Y CAPACIDAD INVENTIVA.

42.3. TICS

42.3.1. TECNOLOGIAS ESPECIFICAS PARA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA

42.3.1.1. NUEVAS FORMAS DE CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO

42.3.2. NUEVOS DESAFIOS DEL SIGLO XXI

42.3.2.1. GARANTIZAR EL MINIMO DE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS

42.3.2.2. DISMINUCIÓN DE DIFERENCIAS EN EL ACCESO A LAS TICS EN EL MUNDO

42.3.2.3. CREAR MAS POSIBILIDADES CREATIVAS Y PRODUCTIVAS DE LOS ALUMNOS

43. Las Tic nos proponen a los docentes una gran oportunidad para seguir en constante crecimiento, un gran desafío para estar a la alturade las necesidades de los chikes. Trabajo en equipo, menos pérdida de la información, búsqueda de la información necesaria en tiempo real. Permiten compartir el contenido de forma innovadora y con un lenguaje familiar a los nativos digitales