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APRENDIZAJE por Mind Map: APRENDIZAJE

1. El objetivo de la teoría es explicar los mecanismos y procesos por los cuales el infante, y luego el niño, se desarrolla en un individuo que puede razonar y pensar usando hipótesis

2. Los niños construyen una comprensión del mundo que les rodea, y luego experimentan discrepancias entre lo que ya saben y lo que descubren en su entorno.

3. Para Piaget, el desarrollo cognitivo es una reorganización progresiva de los procesos mentales como resultado de la maduración biológica y la experiencia ambiental.

4. Para este autor el conocimiento se construye desde dentro y todos los sujetos tratan de comprender su medio estableciendo una relación entre el conocimiento que ya tienen y la nueva información.

5. PIAGET planteó su teoría del desarrollo desde una perspectiva constructivista.

6. El primero describe una asociación entre estímulo y respuesta contigua, de forma que si sabemos plantear los estímulos adecuados, obtendremos la respuesta deseada. Esta variante explica tan sólo comportamientos muy elementales. La segunda variante, el condicionamiento instrumental y operante, persigue la consolidación de la respuesta según el estímulo, buscando los reforzadores necesarios para implantar esta relación en el individuo.

7. Adquisición de nuevas conductas o comportamientos

8. De esta teoría se plantearon dos variantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental y operante

9. La teoría conductista se basa en las teorías de Ivan P. Pavlov (1849-1936). Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada.

10. Propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca

11. APRENDIZAJE EN EL CONDUCTISMO

12. kinestésico - táctil, se refiere a que para poder aprender es necesariopalpar a través del tacto, actuar y hacer productos y proyectos

13. Los Visuales son aquellos que perciben y aprenden mejor viendo

14. el auditivo es aquel que emplea la voz y oídos como princi-pal canal para el aprendizaje

15. Estilo cognitivo, auditivo o Kinésico

16. Quiroga y Rodríguez (2002 p-2 ) “los estilos cognitivos reflejan diferencias cualitativas y cuantitativas individuales en la forma mental fruto de la integración de los aspectos cognitivos y afectivo motivacionales del funcionamiento individual

17. Mato, (1992), Alonso, Gallegos y Honey, (1994) y Palomino (1998) consideran que es la manera en la cual diferentes estímulos básicos afectan la habilidad de una persona para absorber y retener una información,

18. Grasha (1998) señala que son las preferencias que los estudian-tes tienen para pensar, relacionarse con otros en diversos ambientes y experiencias

19. Según Dunn, Dunn y Price (1979) existen cuatro estímulos para que ocurra el aprendizaje:

20. Elementos Físicos

21. Elementos sociológicos

22. Elementos emocionales

23. Elementos del medioambiente

24. ESTILOS DE APRENDIZAJE

25. Cambian a medida que la vida transcurre y en interacción con el medioescolar, se producen versiones distintas y posibilidades de agruparse, de ser efectivos e incluso eficientes.

26. Estilos: Preferencias que se tienen al estudiar

26.1. Serie de comportamientos, indicadores que ayudan a guiar las interacciones de la persona con la realidad

27. Quiroga y Rodríguez (2002) consideran que el “estilo cognitivo”es el punto de intersección entre la inteligencia y la personalidad.