Marco Común de Competencia Digital Docente (INTEF)

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Marco Común de Competencia Digital Docente (INTEF) por Mind Map: Marco Común de  Competencia  Digital Docente (INTEF)

1. OBJETIVOS

1.1. Posibilitar que los profesores conozcan, ayuden a desarrollar y evalúen la competencia digital de los alumnos.

1.1.1. Facilitar una referencia de la competencia digital para profesores

1.1.2. Ayudar a ser más exigentes en relación a la competencia digital docente

1.1.3. Permitir a todos disponer de una lista de competencias mínimas de docentes

1.1.4. Ayudar a que el docente tenga la competencia digital necesaria

1.1.5. Influir para que se produzca un cambio metodológico

2. DEFINICIÓN DE COMPETENCIA DIGITAL

2.1. Uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación.

2.1.1. Áreas de competencia identificadas

2.1.2. Competencias pertinentes en cada área

2.1.3. Niveles de dominio previstos para cada competencia

2.1.4. Ejemplos de conocimientos, destrezas y actitudes aplicables a cada competencia

2.1.5. Ejemplos de aplicación de la competencia con propósitos diferentes, nos centramos en fines educativos y de aprendizaje

3. ÁREAS Y COMPETENCIAS

3.1. Información y alfabetización informacional

3.1.1. Identificar, localizar, obtener, almacenar, organizar y analizar información digital, evaluando su finalidad y relevancia.

3.2. Comunicación y colaboración

3.2.1. Compartir recursos por medio de herramientas en red, conectar con otros y colaborar mediante herramientas digitales, interaccionar y participar en comunidades y redes, concienciación intercultural.

3.3. Creación de contenido digital

3.3.1. Crear y editar contenidos digitales nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos.

3.4. Seguridad

3.4.1. Protección de información y datos personales, protección de la identidad digital, medidas de seguridad, uso responsable y seguro.

3.5. Resolución de problemas

3.5.1. Identificar necesidades de uso de recursos digitales, tomar decisiones informadas sobre las herramientas digitales más apropiadas según el propósito o la necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales.

4. Dimensiones

4.1. Áreas de competencia identificadas

4.2. Competencias pertinentes en cada área

4.3. Niveles de dominio previstos para cada competencia

4.4. Ejemplos de conocimientos, destrezas y actitudes aplicables a cada competencia.

4.5. Ejemplos de aplicación de la competencia con propósitos diferentes, nos centramos en fines educativos y de aprendizaje.