La indagación y la enseñanza de las ciencias

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La indagación y la enseñanza de las ciencias por Mind Map: La indagación y la enseñanza de las ciencias

1. Indagación: "Las diversas formas en las que los científicos estudian el mundo natural y proponen explicaciones basadas en la evidencia derivada de su trabajo. La indagación también se refiere a las actividades de los estudiantes en la que ellos desarrollan conocimiento y comprensión de las ideas científicas".

2. La indagación es un estado mental caracterizado por la investigación y la curiosidad. Indagar se define como “la búsqueda de la verdad, la información o el conocimiento”. Los seres humanos lo hacen desde su nacimiento hasta su muerte

3. Este enfoque requiere que los estudiantes piensen en forma sistemática o investiguen para llegar a soluciones razonables a un problema. Ahí radica la importancia de la indagación. Además, la enseñanza por indagación se centra en el estudiante, no en el profesor; se basa en problemas, no en soluciones y promueve la colaboración entre los estudiantes.

4. Por último, la indagación propicia que los docentes estén mejor capacitados para ayudar a los estudiantes a progresar en su conocimiento.

5. Algunas de las recomendaciones que Dewey hizo son:

5.1. • Se debe partir de alguna experiencia actual y real del niño. • Se debe identificar algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia. • Se deben inspeccionar los datos disponibles, así como generar la búsqueda de soluciones viables. • Se debe formular la hipótesis de solución. • Se debe comprobar la hipótesis por la acción.

6. Los estudiantes aprenden a aprender cuando desarrollan las siguientes destrezas:

6.1. La observación, el razonamiento, el pensamiento crítico y la capacidad para justificar o refutar el conocimiento. Este proceso se da también porque se estimula la creatividad y la curiosidad, además de controlar su aprendizaje.

7. En 1996 el Consejo Nacional de Investigación de Estados Unidos de América presenta la siguiente definición:

8. Bibliografía

8.1. Dewey, J., The school and society. En: M. Dworkin (ed.), Dewey on education. New York: Teachers College Press, 1938.

8.2. Bransford et al, editors, National Research Council. (2003) How People Learn: brain, mind experience, and school.

8.3. Stiegler, James W. (1999). The Teaching Gap: best ideas from the world’s teachers for improving education in th classroom. The Free Press: New York, NY 100020.