Aproximaciones para la comparación en Educación

COMPARACIÓN EDUCATIVA

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Aproximaciones para la comparación en Educación por Mind Map: Aproximaciones para la comparación en Educación

1. Comparación próxima y remota

1.1. Proxima

1.1.1. Investiga las diferencias

1.2. Remota

1.2.1. Investiga fundamentalmente semejanzas.

2. Recolección de datos.

2.1. Localización

2.2. Selección de datos

2.3. Recogida de datos

2.3.1. Unidades de análisis seleccionadas.

2.4. Clasificación de datos.

2.4.1. Datos objetivos

2.5. Análisis de datos.

2.6. Presentación de datos.

3. Tratamiento de datos.

3.1. Datos brutos

3.1.1. No son utilizables sin someterlos a tratamientos

3.2. Existe una sincronizan de datos

3.2.1. Influencias casuales entre los hechos analizados.

3.3. Establecen factores encaminados al mismo tipo.

3.4. Establecen factores

4. Explicación e interpretación de datos.

4.1. Se analiza adecuadamente los datos y la información recogida anteriormente.

4.2. Utilización de diferentes enfoques,

4.2.1. De los datos educativos a recabados.

4.3. Enfocado a:

4.3.1. Cultura

4.3.2. Economía

4.3.3. Ideología

4.3.4. Sociedad

4.3.5. Filosofía

4.3.6. Historia

4.3.7. Política

4.3.8. Religión

4.3.9. Cultura

4.4. Enfocado a una realidad social y cultural

4.5. Causas y factores de la misma "datos recogidos"

4.6. Utilización de diferentes enfoques,

4.7. Se analisa

5. Enfoques de la educación comparada.

5.1. Específicos

5.1.1. Dualidades (Global/Maestral).

5.1.1.1. Seleccionar para comparación.

5.1.1.2. Desnacionalizar los estudios comparados

5.1.1.2.1. Para generalizar las pautas de manera mas objetiva.

5.1.2. Enfoque de problemas

5.1.2.1. Intento de describir, analizar, comparar

5.1.2.1.1. Sistemas educativos.

5.1.2.2. Problema en un espacio mas amplio.

5.2. Científicos

5.2.1. Enfoques Filosóficos.

5.2.1.1. Historico

5.2.1.1.1. Cada enfoque mencionado anteriormente

5.2.1.2. Antropológico

5.2.1.3. Positivista.

5.2.1.4. Evolucionista

5.2.1.5. Funcionalista

5.2.1.6. Marxista.

5.2.1.7. Enfoque de sistemas.

5.2.2. Promoción de modelo cientifico

5.2.2.1. Interés del gobierno por la educación.

5.2.2.1.1. Uno de los mas importantes es el desarrollo económico.

6. Metodología comparada en educación

6.1. Aspira a ser ciencia

6.2. CIENCIA O METODOLOGÍA

6.3. Avance del conocimiento a través de semejanzas y diferencias."De lo que se pretende conocer"

6.4. Variables

6.4.1. Económicas

6.4.2. Políticas

6.4.3. Cultural

6.4.4. Dimensiones significativas.

6.5. Desarrollo de recursos humanos y modernización nacional.

6.6. Modelo explicito.

6.7. Caracterización de la sociedad.

6.8. Metodología

6.8.1. Social

6.8.2. Institucional

6.8.3. Grupal

6.9. Estudio comparativo del comportamiento humano.Enfocado a lo practico.

6.10. Es una comparación (Analiza y Explica).

6.11. PEDRO,1993.

6.11.1. Estudio de los sistemas educativo contemporáneos.Con vistas a examinar las soluciones aportadas por ellos o problemas compartidos

6.11.1.1. para diseñar estrategias de mejora.

6.12. SISTEMAS EDUCATIVOS

6.12.1. Describe sistemas

6.12.1.1. Estudios en cada uno de los países.

6.12.1.1.1. Fortalezas o debilidades

6.12.1.1.2. Fortalezas o debilidades

6.12.1.1.3. Fortalezas o debilidades