Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos

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Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos por Mind Map: Plataformas abiertas de e-learning  para el soporte de contenidos  educativos abiertos

1. 1. Escenarios del e-learning.

1.1. CBT

1.1.1. Aprendizaje basado en computador o instrucción asistida por computador

1.2. IBT

1.2.1. Contenidos a través de Internet o de la intranet.

1.3. WBT

1.3.1. Aprendizaje haciendo uso de la web, a través de la que se reciben los contenidos.

2. 2. Elementos de un sistema de e-learning:

2.1. Sincrónicos

2.1.1. Aquellos que generan comunicación entre usuarios en tiempo real, como podrían ser los chats o las videoconferencias.

2.2. Asincrónicos

2.2.1. No generan comunicación en tiempo real, pero ofrecen la posibilidad de que las aportaciones de los usuarios queden grabadas

2.3. Plataformas

2.3.1. Software de servidor que se ocupa principalmente de la gestión de usuarios, cursos y de la gestión de servicios de comunicación.

2.4. Contenidos

2.4.1. Material de aprendizaje que se pone a disposición del estudiante. Los contenidos pueden estar en varios formatos, en función de su adecuación a la materia tratada

3. 3. Evolución de las plataformas de e-learning.

3.1. CMS

3.1.1. Creación y gestión de información en línea, no poseer herramientas elaboradas de colaboración (foros, chats, diarios, etc.) ni apoyo en tiempo real.

3.2. LMS

3.2.1. Proporciona un entorno que posibilita la actualización, mantenimiento y ampliación de la web con la colaboración de múltiples usuarios.

3.3. LCMS

3.3.1. Ofrecen facilidad en la generación de los materiales, flexibilidad, adaptabilidad a los cambios, control del aprendizaje y un mantenimiento actualizado del conocimiento.

4. 4. Características de las plataformas de e-learning

4.1. Interactividad

4.1.1. Conseguir que la persona que está usando la plataforma tenga conciencia de que es el protagonista de su formación.

4.2. Flexibilidad

4.2.1. Conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de e-learning tenga una adaptación fácil en la organización donde se quiere implantar.

4.3. Escalabilidad

4.3.1. Capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un número pequeño o grande de usuarios

4.4. Estandarización

4.4.1. Capacidad de utilizar cursos realizados por terceros.

4.5. Código abierto

4.5.1. Cuando éste se distribuye con licencia para poder ver y modificar el código fuente base de la aplicación.

4.6. Internacionalización o arquitectura multidioma

4.6.1. La plataforma debería estar traducida, o se debe poder traducir fácilmente, para que los usuarios se familiaricen fácilmente con ella

5. 5. Herramientas de la plataforma.

5.1. a. Herramientas orientadas al aprendizaje

5.1.1. Foros

5.1.1.1. Herramientas que permiten el intercambio de mensajes durante el tiempo que dure un curso

5.1.2. Buscador de foros

5.1.2.1. herramientas que facilitan la selección y localización de los mensajes.

5.1.3. E-portafolio

5.1.3.1. herramienta que permite hacer el seguimiento del aprendizaje de los participantes

5.1.4. Intercambio de archivos

5.1.4.1. Permiten a los usuarios subir archivos desde sus ordenadores y compartir estos archivos con los profesores u otros estudiantes del curso.

5.1.5. Soporte de múltiples formatos

5.1.5.1. Word, Excel, Acrobat, entre otros.

5.1.6. Comunicación sincrónica

5.1.6.1. Intercambio de mensajes entre los participantes

5.1.7. Comunicación asincrónica

5.1.7.1. (correo electrónico o mensajería)

5.1.8. Servicios de presentación multimedia

5.1.8.1. (videoconferencia, vídeo, pizarra electrónica, entre otros).

5.1.9. Wikis

5.1.9.1. Herramientas que facilitan la elaboración de documentos en línea de forma colaborativa.

5.2. b) Herramientas orientadas a la productividad

5.2.1. Diarios/blog

5.2.1.1. herramienta que permite a los estudiantes y profesores efectuar anotaciones en un diario.

5.3. c) Herramientas para la implicación de los estudiantes

5.4. d) Herramientas de soporte

5.5. e) Herramientas destinadas a la publicación de cursos y contenidos

5.6. f ) Herramientas para el diseño de planes de estudio

5.7. g) Sistemas para la gestión del conocimiento en el ámbito educativo