Aprendizaje y contexto sociocultural

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Aprendizaje y contexto sociocultural por Mind Map: Aprendizaje y contexto sociocultural

1. Brofrenbrenner

1.1. Teoría Ecológica

1.1.1. Aprendizaje: conjunto de cambios permanentes (psicosociales) en la conducta que ocurren como resultado de circunstancias particulares

1.1.2. Transición Ecológica: Cambio que se produce cuando la posición de la persona en el ambiente ecológico se modifica como consecuencia de un cambio de roles, de entorno, o de ambos a la vez.

1.1.3. Díada: Relación con una persona en un entorno que presta atención a las actividades de otra o participa de ella.

1.1.4. Actividad Molar: Conducta progresiva que posee un momento propio y que tiene un significado o una intención para el entorno.

1.1.5. Rol: Conjunto de actividad y relaciones que se esperan de una persona que ocupa una posición determinada en la sociedad y los que se esperan de los demás en relación con aquella.

1.2. Ambiente

1.2.1. Conjunto de estructuras seriadas y concéntricas

1.2.1.1. Microsistema

1.2.1.2. Mesosistema

1.2.1.3. Exosistema

1.2.1.4. Macrosistema

1.3. Entorno

1.3.1. Sistema de relaciones que afectan indirectamente al sujeto. Entran en juego factores sociales y culturales.

1.4. Contexto

1.4.1. Sistema jerárquico, organizado de estructuras en las que se encuentra la persona, y cuyas interrelaciones son necesarias para entender el desarrollo.

2. Rogoff

2.1. Teoría genética de la influencia social

2.1.1. Aprendizaje: Es de naturaleza social que basa en las interacciones con otros. Basado en el hacer.

2.1.1.1. Individual

2.1.1.2. Social

2.1.1.3. Cultural

2.1.1.3.1. Imitativo

2.1.1.3.2. En instrucción

2.1.1.3.3. Colaborativo

2.1.2. La participación guiada permite la apropiación que fomenta el desarrollo cognitivo.

2.1.2.1. Uno se involucra en una actividad , y en ese proceso resignifica el sentido

2.1.3. El contexto cultural mediado por instituciones es altamente significativo. Por ejemplo: la escuela

3. Cole

3.1. Psicología Cultural

3.1.1. Aprendizaje cultural: Se da por medio de la mediación con artefactos.

3.1.1.1. Dos dimensiones

3.1.1.1.1. Como lo que rodea: círculos concéntricos. Sistemas interconectados que rodean al sujeto (micro - meso- exo-macro)

3.1.1.1.2. Como lo que entrelaza: relación cualitativa entre el artefacto, la situación y la actividad.

4. Wenger

4.1. La teoría social del aprendizaje

4.1.1. Reside en el aprendizaje como participación social

4.1.2. Teorías

4.1.2.1. De la colectividad

4.1.2.1.1. formación de diversos tipos de configuraciones sociales

4.1.2.2. De la subjetividad

4.1.2.2.1. naturaleza de la individualidad como una experiencia de agenda.

4.1.2.3. Del poder

4.1.2.4. Del significado

4.1.2.4.1. Intentan explicar cómo las personas producen significados por sí mismos

4.1.3. Comunidad de práctica: Implica la adquisición de conocimientos mediante experiencias compartidas dentro de un grupo.