INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO - Taller del JBJ

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1. Alfabetización digital: proporcionando ayuda útil para dotar a las personas en situación de exclusión digital de una mayor autonomía en el acceso a servicios electrónicos públicos y privados y que puedan beneficiarse de nuevas oportunidades. - Capacitación digital: facilitando el acceso al empleo a poblaciones desfavorecidas y fuera del mercado de trabajo, mediante formación en competencias digitales. - Tecnología para mejorar el futuro: uniendo tecnología, actividad empresarial y sociedad para resolver los principales problemas de la sociedad y generar un impacto positivo mediante tecnologías de vanguardia. - Liderazgo de pensamiento: trabajando con centros de pensamiento e investigación y uniendo fuerzas con empresas clientes, ONG, organismos públicos y mundo académico para seguir ejerciendo un efecto a través de sus iniciativas de inclusión digital. Diego Nevoso

2. Uno de los items a tener en cuenta a la hora de la utiilización de TICs y nuevas tecnologías, es conocer los riesgos de sobreuso y dispersión de nuestra atención. Algo que nuestros alumnos necesitan aprender a manejar, para que las TICs sean una herramienta en sus tareas, y no una distracción Carlos La Valle

3. ¿Ustedes saben qué están haciendo sus teléfonos en este momento? Están acumulando datos sobre nuestras vidas, nuestras preferencias, nuestras rutas. Aunque no la veamos, la manipulación - sutil o burda - está presente en las redes sociales y a través de nuestros dispositivos. Santiago Bilinkis hace un alto en el camino y nos advierte sobre este mundo que se nos vino encima, y propone el contraataque creativo, aprovechando todo el potencial digital, sin dejarnos manejar... ¡o al menos sabiéndolo!

4. Qué nuevos riesgos traen las TICs?

5. En primer lugar, podría realizar encuestas a los estudiantes a mitad y a fin de año para conocer sus opiniones y tomar sugerencias a seguir mejorando. Informalmente, pienso que también sería positivo establecer un canal de diálogo frecuente durante las clases para tener una retroalimenación de las observaciones de los estudiantes durante todo el proceso. En segundo lugar, se podría habilitar un espacio de taller junto a colegas donde se lleve a cabo un proceso de autosocioanálisis. Me parece importante la construcción de redes donde se intercambien ideas, se planteen preguntas, dudas y se promueva el pensamiento crítico. Por último, es menester señalar la importancia de estar actualizados respecto a los avances tecnológicos, sobre todo para el momento que estamos atravesando en la actualidad. Por lo tanto, considero necesario que, como docentes, realicemos cursos de manera periódica en donde sigamos actualizándonos respecto a herramientas digitales que vayan surgiendo. _____________________________________________ Cecilia Alvarez

6. Me gustaría compartir un video sobre las TICS en el aula y la capacitación docente . Florencia Nieszawski.https://www.youtube.com/watch?v=DeMEVOejQXM

6.1. Se piensa que la irrupción de las TICs desestructura la relación tradicional del docente y alumno. El docente sabe más y por eso enseña al estudiante, que "sabe menos". Las TICs rompen eso por los siguientes motivos: Por un lado los estudiantes saben más de tecnologías que los docentes experimentados, con lo cual se invierte la relación.Por otro, lo que dice, explica o señala el docente en muchos casos el estudiante lo puede buscar en la web o incluso refutarlo con información de allí. Florencia Niezawski

7. Considero a las TICS como un derecho que debe ser garantizado por el estado. A partir de programas como Conectar Igualdad se buscar achicar esa brecha. Sin embargo, la pandemia ha mostrado que esta brecha es aún más profunda. Por ejemplo, tener una computadora pero no tener acceso a internet. Florencia Nieszawski

8. ¿Cómo evalúo mi formación docente digital?

8.1. "No hay manera de tener una escuela completa, digna y con justicia si no incorpora lo nuevo en tecnología. Y si no se hace en todas las escuelas, el mercado permitirá que lleguen solo los sectores sociales altos. Lo que no iguala la escuela, la sociedad y el mercado lo desigualan". Jaime Perczyk. (Esteban Pastoriza).

9. El rol de las tics consiste en brindar herramientas para adecuar las formas de obtener conocimientos en muchos ámbitos, utilizando la tecnología que se tenga a la mano, para facilitar que el conocimiento sea accesible, pueda entenderse y con funciones interactivas. Sirve para mejorar los métodos de asimilación, intercambio y difusión de nociones en las escuelas. Trasciende fronteras. Un ejemplo de tics en general es Las Ciudades del Conocimiento afrontarán las pandemias con mayor eficacia Revista NUVE (fuente Revista NUVE, Ciudades del Conocimiento – Fundación Gestión del Conocimiento, Presidente Angel de Mora, Madrid España). Para pensar en el futuro Cerebros en red y chips: imaginando la educación del futuro | Melina Furman | TEDxRiodelaPlataSalon

10. Considero que es muy importante replantear el rol de la escuela en los tiempos que corren. Pienso que la escuela fue creada en su momento con fines muy específicos y con muy buenos resultados. Los cambios en las sociedades son cada vez mas acelerados y me da la impresión que la escuela como institución reacciona muy tarde frente a esos cambios. Creo que la esencia de la escuela actual tiene mucho de la escuela de sus inicios. El hecho de que la tecnología avance en forma vertiginosa obliga a que los diferentes ámbitos de la sociedad se adapten a estos cambios. En este sentido pienso que la escuela tendría que estar reformulándose constantemente en busca de adaptar su función al contexto actual. Anibal Sued

11. Fomentar proyectos educativos para adultos mayores que incluyan las nuevas competencias digitales. Micaela Gulizia.

11.1. Asumiendo el compromiso de garantizar los contenidos mínimos de índole tecnológico a toda la población.

12. El estado tiene un rol fundamental para achicar la brecha

13. El rol es pensar y aplicar las TIC en el ámbito educativo como una NUEVA FORMA DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO, a través del trabajo colaborativo que las mismas facilitan.

13.1. Algunos de los ejemplos del uso de las TIC en educación son la pizarra digital, las tablets, las mesas interactivas, los libros digitales, las aplicaciones educativas y las plataformas de enseñanza digital. La incorporación de las nuevas tecnologías a nuestra vida ha cambiado el mundo en el que vivimos por completo. Gabriela Ruscica

14. ¿Cuál es el rol de las TIC en la escuela?

15. ¿Cómo se achica la brecha digital?

15.1. ¿Cómo se achica la brecha digital?

16. Es necesario utilizar las TICs como forma de acortar las distancias sociales, fomentar la integración y la igualdad de oportunidades. Para ello se requiere una suerte de “pacto de interés” entre los que toman las decisiones políticas que trascienden a la sociedad, para dar lugar a un acuerdo que permita el pleno ejercicio de oportunidades y favorezca la construcción de sujetos con derechos. Esteban Pastoriza.

17. Las TIC en las escuelas no suplantan al docente, es una herramienta para potenciar y complementar el aprendizaje del alumno. Lxs docentes cumplen el papel de orientador y facilitador , se apoya en verbos como animar ,motivar,guiar, resolver, fomentar,negociar y ayudar.

18. • ¿Cuál es el rol de las tics? Las Tics nos permiten adquirir, producir, almacenar, procesar, presentar y comunicar información. La rápida proliferación de las herramientas que nos proveen las TIC permite crear nuevos espacios de comunicación, trabajar colaborativamente y conformar redes en las que es posible producir y compartir el saber, se trata de una nueva forma de construir el conocimiento. Gallardo Solange.

18.1. "Es fundamental que las escuelas propongan una relación con la tecnología digital significativa y relevante para los sujetos que las habitan. La “alfabetización digital” debería ayudar a promover otras lecturas (y escrituras) sobre la cultura que portan las nuevas tecnologías, que les permitan a los sujetos entender los contextos, las lógicas y las instituciones de producción de esos saberes, la organización de los flujos de información, la procedencia y los efectos de esos flujos, y que también los habiliten a pensar otros recorridos y otras formas de producción y circulación" (Dussel, 2006).

19. La necesidad de cambios radicales en las escuelas!! * Los métodos de enseñanza tradicionales resultan cada vez menos efectivos para afrontar los desafíos de nuestros tiempos turbulentos. * Nos encontramos frente a un momento de cambio que reclama la innovación y la transformación del cuerpo docente en todos los niveles. * Los problemas inherentes a la educación no pueden separarse de los cambios que están sucediendo en el mundo, y deben observarse dentro del contexto de los problemas del mundo contemporáneo. Gallardo Solange.

20. Las TICs, facilitan el acceso a la información y la comunicación, potenciando el desarrollo de habilidades y nuevas formas de construcción del conocimiento. En el aula, proporciona tanto al docente como al alumno/a una herramienta tecnológica, convirtiéndose este último en protagonista y actor de su propio aprendizaje. También pueden contribuir a superar las desigualdades sociales. Para la UNESCO, la tecnología puede facilitar el acceso universal a la educación, reducir las diferencias en el aprendizaje, apoyar el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad, reforzar la integración y perfeccionar la gestión y administración de la educación. El uso de recursos tecnológicos en la enseñanza primaria no sólo despierta el interés por aprender en el alumno, sino que también, lo prepara para incorporarse en la sociedad en la que vive, cada día más tecnificada. Silvina Visnevetzky

21. Cómo influyen las TICs (especialmente las redes sociales) en nuestra vida y la de los alumnos?

22. Es de Suma importancia, lograr que el uso de Tics en la escuela, sea de manera integral, en donde se puedan ajustar las mismas a los distintos curriculum, a la formación docente, pero para que esto suceda, el estado debe proveer a las escuelas del material necesario, para que se pueda llevar a cabo, sino es imposible.