CONCEPTES CLAU

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
CONCEPTES CLAU por Mind Map: CONCEPTES CLAU

1. EL FEMINISME

1.1. El feminisme és el moviment que ha de ser encapçalat per les dones amb els homes com aliats. El col·lectiu feminista busca que la societat s’adoni de les diferències que fa entre ambdós gèneres i finalment intenta eliminar-les per poder viure amb els mateixos drets i llibertats.

1.1.1. El feminisme segons alguns diccionaris

1.1.1.1. EL FEMINISME SEGONS LA RAE Principio de igualdad de derechos de la mujer y el hombre

1.1.1.2. EL FEMINISME SEGONS L'INSTITUT D'ESTUDIS CATALANS Moviment social que denuncia la submissió tradicional de les dones als homes i promou l’equiparació de drets entre els dos gèneres.

1.1.1.3. LE FÉMINISME D'APRÈS LE DICTIONNAIRE DE L'ACADÉMIE FRANÇAISE Doctrine qui a pour objet l’extension des droits civils et politiques à la femme. (Édition 1935). Mouvement revendicatif ayant pour objet la reconnaissance ou l’extension des droits de la femme dans la société. (Édition actuelle).

1.1.2. El feminisme segons algunes referents feministes

1.1.2.1. “El feminismo es una forma de vivir individualmente y de luchar colectivamente”. SIMONE DE BEAUVOIR

1.1.2.2. "En el movimiento feminista las mujeres tomamos conciencia de la opresión y la explotación que recibimos por parte de los varones y reivindicamos nuestra libertad y nuestros derechos” MARAÑÓN, IRIA, Educar en el feminismo , Plataforma Editorial, Barcelona, 2018,p. 17-18.

1.1.3. El feminisme segons algunes referents feministes

1.1.3.1. "El feminisme i les feministes tenen una connotació negativa o impertinent tal com exposa Nuria Varela, “El feminismo es un impertinente —como llama la Real Academia Española a todo aquello que molesta de palabra o de obra—. Es muy fácil hacer la prueba. Basta con mencionarlo. Se dice feminismo y cual palabra mágica, inmediatamente, nuestros interlocutores tuercen el gesto, muestran desagrado, se ponen a la defensiva o, directamente, comienza la refriega.” VARELA, NÚRIA Feminismo para principiantes, B de bolsillo, Barcelona, 2018, p.9

2. L'EDUCACIÓ

2.1. L'educació ha d'estar inspirada per grans càrregues d'optimisme i fugir de la imposició d'estereotips, d'idees preconcebudes orientades a l'acomodació i acceptació de la realitat. Això exigeix a l' professorat no només la seva formació permanent sinó sobretot una profunda reflexió de la pràctica educativa. " José Tuvilla Rayo. Educació en Drets Humans: cap a una perspectiva global. Desclée De Brouwer, 1998

2.1.1. L'educació segons alguns diccionaris

2.1.1.1. L’EDUCACIÓ SEGONS LA RAE “Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.”

2.1.1.2. L’EDUCACIÓ SEGONS L’INSTITUT D’ESTUDIS CATALANS “1 1 f. [LC] [PE] Acció d’educar; l’efecte.”

2.1.1.3. L’EDUCACIÓ SEGONS EL DICCIONARI “LAROUSSE” « Conduite de la formation de l'enfant ou de l'adulte. »

2.1.2. L'educació segons la declaració dels drets humans

2.1.2.1. "La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos y religiosos; y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz." Declaración Universal de los Derechos Humanos, artículo 26

3. LA COEDUCACIÓ

3.1. “Coeducar no es yuxtaponer en una misma clase a individuos de ambos sexos, ni tampoco es unificar, eliminando las diferencias mediante la presentación de un modelo único. No es uniformizar las mentes de niñas y niños sino que, por el contario, es enseñar a respetar lo diferente y a disfrutar de la variedad” MORENO, MONTSERRAT. Cómo enseñar a ser niñas: el sexismo en la escuela, Icaria, Barcelona, 1993.

3.1.1. La coeducació segons alguns diccionaris

3.1.1.1. La coeducació segons la Real Acedèmia Espanyola Acción educativa que potencia la igualdad real de oportunidades y la eliminación de cualquier tipo de discriminación por razón de orientación sexual, identidad de género o expresión de género.

3.1.1.2. La coeducació segons l’Institut d’Estudis Catalans Educació idèntica i en comú de persones d’ambdós sexes

3.1.1.3. La coéducation d’après le dictionnaire du journal “le parisien”: Néologisme. Éducation en commun.

3.1.2. La coeducació segons alguns polítics/polítiques, escriptors/es i feministes

3.1.2.1. “La coeducación es un proceso intencionado de intervención a través del cual se potencia el desarrollo de niños y niñas partiendo de la realidad de dos sexos diferentes hacia un desarrollo personal y una construcción social comunes y no enfrentados”. FEMINARIO DE ALICANTE. Elementos para la educación no sexista. Víctor Orenga, Editores, 1987.

3.1.2.2. “Es un proceso de socialización humana centrado en las alumnas/os, considerados como grupos con igualdad de derechos y oportunidades. Se basa en la ideología de la igualdad, a la que añade la libertad, la diferencia y la solidaridad”. EDUARDO BAENA Y RUIZ, Tratamiento educativo de la coeducación y la igualdad de sexos en el contexto escolar y en especial en educación física, 2009, Universidad de Oviedo.

3.1.2.3. “Coeducar significa educar a las niñas y a los niños en igualdad”. IRIA MARAÑÓN, Educar en el feminismo, Plataforma Editorial, Barcelona, 2018,p.104.

3.1.3. La coeducació i la educació mixta

3.1.3.1. La educació mixta garanteix que nois i noies estiguin a la mateixa aula, rebin el mateix tipus d’ensenyament, les mateixes exigències i criteris d’avaluació.

3.1.3.2. La coeducació és una metodologia relativament nova que busca formar a la canalla a fi que en un futur estableixin una societat justa i per tant, sense masclisme.