PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS MODELOS EDUCATIVOS

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PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS MODELOS EDUCATIVOS por Mind Map: PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS MODELOS EDUCATIVOS

1. ANTIGUA GRECIA

1.1. Cambió el rumbo de la educación al fomentar la imitación de los más viejos y sabios, pero adaptándolo al contexto social

1.2. Los SOFISTAS marcan el inicio de la Pedagogía, siendo su principal estudio la capacidad cognitiva, organizativa y normativa en el ámbito individual y social del ser humano.

1.2.1. Se destacan tres enseñanzas sofistas

1.2.1.1. Protágoras de Abedra: análisis, discusión y argumentación de distintas problemáticas

1.2.1.2. Gorgias de Leontino: Aprendizaje mediante la retórica y discurso

1.2.1.3. Hípias de Elis: Teoría de educación enciclopédica, ofreciendo conocimientos necesarios para la vida pública y social.

1.2.2. Lado misterioso del ser humano

1.2.3. Distinguen entre el interés por la verdad y el interés por el efecto

1.2.3.1. Relativismo epistemológico

1.2.3.2. Utilitarismo ético

1.3. Isocrátes

1.3.1. Describe a la educación como la capacidad de mantener un diálogo entre personas, capaces de compartir saberes.

1.3.2. La retórica y la filosofía son parte fundamental de sus estudios

1.4. Socrátes

1.4.1. "Lo más importante no es conocer mucho y si, tener conocimiento de uno mismo"

1.4.2. La educación comienza con la ironía, que lleva al hombre a cuestionarse, desarrollandose un diálogo formador.

1.4.2.1. El segundo momento es la dialéctica, como forma de debate

1.4.2.1.1. El tercer moemnto es la mayeútica: lograr en el alumno el raciocinio productivo propio y la invención o descubrimiento

1.5. Platón

1.5.1. La educación debe capacitar y preparar a los hombres para lo cual tengan talento y competencia

1.5.2. La pedagogía Platónica desea la conversión y la transformación del hombre como un todo

1.6. Aristóteles

1.6.1. Relación entre: educación y conducta, y entre Pedagogía y ciencias prácticas

1.6.2. Tríada Pedagógica (Otto Willman)

1.6.3. Implementación de la Teleología y formulación del término entelequía

2. EDAD MEDIA

2.1. Pedagogía cristiana= Pedagogía de la fe

2.2. Pensamiento escolástico: Una fe que busca entender; considerada como capacitadora, inclusiva y armoniosa

2.2.1. El hombre recibe conocimientos, virtudes e ideas de Dios como causa primaria, el maestro los trae a la realidad como causa secundaria

2.3. Mística

2.3.1. Aspecto artificial y distante de la realidad del pensamiento

2.3.2. Formación: Soltarse y liberrarse (Maestros Eckhart)

2.4. La educación es considerada como "renovación" y "salvación"

2.5. El ser humano aprende a través de la percepción corporal y las cosas de la razón; por medio de la percepción intelectual (Agostino)

3. RENACIMIENTO

3.1. "Renacimiento=descubrimiento del hombre". Individuo intelectual independiente

3.2. "El hombre no nace del hombre, pero se hace mediante la educación y formación" (Erasmo de Róterdam)

3.3. El hombre vuelve a ocupar el centro de la reflexión filosófica

3.4. La retórica es considerada como el arte del discurso convincente y comunicante

3.5. La nueva educación es retórica y enciclopédica, ya que recopila imágenes, experiencias y diálogos argumentativos

3.6. Renacimiento Humanista

3.6.1. Sentimientos y pasiones que forman al hombre, agudizando sus sentidos

3.6.1.1. Pedagogía de Reforma

3.6.2. Giovanni Pico Della Mirandola

3.6.2.1. Mediante un discurso establece la dignidad del ser humano en la libertad

3.7. Educación funcional (Ulrich Zwingli) "Todos siempre educan a todos"

3.7.1. Hace referencia al comportamiento externo

3.8. Los alumnos deben aprender a elegir, con libertad personal yobjetivos claros