Procesos básicos e integradores del pensamiento

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Procesos básicos e integradores del pensamiento por Mind Map: Procesos básicos e integradores del pensamiento

1. Procesos básicos del pensamiento

1.1. Son aquellos que se consideran fundamentales para facilitar el aprendizaje y la retención a través de la construcción, comprensión, organización y extensión del conocimiento.

1.1.1. se subdividen en 5 procesos

1.1.1.1. observación

1.1.1.1.1. es uno de los procesos básicos de pensamiento, que permite identificar características de un objeto, hecho o situación.

1.1.1.2. descripción

1.1.1.2.1. proceso mediante el cual se genera un todo significativo organizando las características obtenidas en una observación.

1.1.1.3. comparación

1.1.1.3.1. proceso de identificar las características semejantes y diferentes de dos o más objetos o situaciones.

1.1.1.4. relación

1.1.1.4.1. es el proceso que permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable a partir de su comparación.

1.1.1.5. clasificación

1.1.1.5.1. es el proceso mediante el cual podemos separar los elementos de un conjunto en subconjuntos, de forma tal que todos los elementos de un subconjunto comparten una característica correspondiente a una variable previamente seleccionada, y cada subconjunto difiere de los demás en la característica que comparte de esa misma variable.

1.1.1.6. Clasificación jerárquica

1.1.1.6.1. el proceso que nos permite separar los elementos de un conjunto en clases y subclases de acuerdo a dos o más criterios de clasificación simultáneamente.

2. Definición de conceptos

2.1. La definición

2.1.1. es una de las aplicaciones de uso más generalizado de la clasificación. Un concepto es un ente abstracto que, bajo una denominación, agrupa objetos, eventos o situaciones que compartan características comunes esenciales, denominadas también propiedades definitorias.

2.2. Planteamiento y verificación de hipótesis

2.2.1. Las hipótesis son suposiciones que se apoyan en una deducción lógica a través de la observación de ejemplos y contraejemplos de los hechos y fenómenos estudiados. Las hipótesis son proposiciones que están sujetas a verificación y pueden ser aceptadas o rechazadas.

2.3. Procedimiento para plantear y verificar hipótesis

2.3.1. 1. Identificar y enumerar las características del primer ejemplo 2. Identificar las características del segundo ejemplo y eliminar de la lista las características que no están presentes en el segundo ejemplo 3. Continuar observando ejemplares y descartar las características que no se repiten hasta agotar los casos 4. Plantear las hipótesis correspondientes 5. Observar contraejemplos para verificar las hipótesis y formular conclusiones 6. Verificar si la hipótesis aceptada proporciona la información para predecir o incluir nuevos elementos en la clase con la información disponible 7. Formular conclusiones acerca de las características esenciales de la clase 8. Verificar el proceso y el producto

2.4. Cambios y secuencias

2.4.1. son procesos dinámicos que ocurren en el tiempo y modifican objetos y/o situaciones.

2.4.1.1. Cambios

2.4.1.1.1. ➢ Cambio alterno. ➢ Cambio cíclico. ➢ Cambio progresivo.

2.5. Procedimiento pasa describir un cambio

2.5.1. 1. Definir el propósito 2. Identificar las variables de interés 3. Observar o recordar las características del objeto o situación que cambia, correspondientes a cada variable. 4. Comparar las características del objeto o situación y describir la manera cómo cambian. 5. Describir el cambio tomando en cuenta las variables seleccionadas.

2.5.1.1. Secuencia

2.5.1.1.1. Es una sucesión de estados, símbolos o características relacionadas con un objeto, situación o suceso que cambia en función de una o más variables.

2.6. Ordenamiento

2.6.1. involucra la organización de un conjunto de elementos de acuerdo a cierto criterio o variable que se le denomina criterio de ordenamiento.

2.6.1.1. tiene asociado un ordenamiento

2.6.1.1.1. natural o convencional.

2.7. Relaciones de orden y de causalidad

2.7.1. proviene de una variable ordenable. Sabemos que cuando organizamos los elementos de un conjunto, de acuerdo con una variable ordenable,conjunto queda ordenado y podemos decir que la característica de un elemento del conjunto es “mayor o menor que otro” o que es “anterior o posterior a otro”.

2.8. Transformaciones

2.8.1. Una característica esencial de la transformación es la aparición o desaparición de variables y la generación de un nuevo ámbito, estado o contexto, por efecto de un agente de cambio que puede ser implícito o explícito.

3. 3. Procesos Integradores del Pensamiento

3.1. Análisis

3.1.1. es un proceso u operación de pensamiento que implica la descomposición o división de objetos, situaciones o ideas en las partes que lo constituyen.

3.1.2. Procedimiento para analizar

3.1.2.1. 1. Definir el propósito del análisis. 2. Definir el o los criterios de análisis apropiados al propósito del análisis. 3. Separar el todo u objeto de análisis en sus partes o elementos, de acuerdo con el criterio de análisis seleccionado. 4. Repetir el paso 3 hasta agotar todos los criterios seleccionados. 5. Integrar el análisis del objeto, situación o idea con los resultados obtenidos a partir de las descomposiciones usando los criterios solicitados. 6. Verificar el proceso y el producto

3.1.3. Tipo de análisis que realizamos

3.1.3.1. • Objeto, situación, o idea • Listado departes o elementos que se genera del análisis

3.2. Síntesis

3.2.1. es un proceso mediante el cual se integran las partes, las propiedades y las relaciones de un conjunto delimitado para formar un todo significativo.

3.2.2. Tipos de síntesis

3.2.2.1. cerradas o abiertas

3.3. Evaluación

3.3.1. es un proceso integrador que nos permitirá emitir juicios de valor acerca de hechos, situaciones y conceptos.

3.3.2. Procedimiento para evaluar

3.3.2.1. 1. Definir el propósito para la evaluación. 2. Describir la situación deseada o ideal. 3. Definir los criterios de comparación o de evaluación. 4. Describir el objeto o situación a evaluar, tal como se observa en la realidad. 5. Comparar la situación deseada y la evaluada, tomando en cuenta los criterios. 6. Identificar conformidades o discrepancias y emitir juicios de valor. 7. Verificar el proceso y el producto