Infancia y Niñez

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Infancia y Niñez por Mind Map: Infancia y Niñez

1. Desarrollo fisico

1.1. Crecimiento de manera intermitente.

1.2. cambios de tamaño acompañado con cambios de proporciones en el cuerpo.

1.3. Crecimiento de la cabeza practicamente completo hasta los 10 años.

2. Desarrollo motor

2.1. Habilidades de movimiento (asir, gatear, caminar, etc.)

2.2. Sustitucion de reflejos por acciones voluntarias.

2.3. Desarrollo proxiomodistal

2.4. Gradualmente en conjunto con la maduracion del cuerpo y del encefalo, adquieren habilidades motoras mas complejas.

3. Desarrollo cognoscitivo

3.1. Etapa sensoriomotara ( 0 a 2 años )

3.1.1. Permanencia de objetos

3.1.2. Representaciones mentales

3.2. Etapa preoperacional ( 2 a 7 años )

3.2.1. Egocentrismo

3.2.2. Funcion simbolica

3.2.3. Juego de fantasia

3.3. Operaciones concretas ( 7 a 11 años )

3.3.1. Razonamiento inductivo

3.3.2. Pensamiento hipotetico

3.4. Operaciones formales ( 11 a 15 años )

3.4.1. Pensamiento abstracto

4. Desarrollo moral

4.1. Nivel preconvencional

4.1.1. Interpretacion de conductas en consecuencias concretas.

4.1.2. Niños menores en este nivel basan la conducta en buena o mala.

4.1.3. Niños mayores guian sus elecciones de manera que los satisfasga.

4.2. Nivel convencional

4.2.1. El adolescente define la conducta correcta como la que es aceptada por los demas.

4.2.2. Toman en cuenta valores abstractos como el deber y orden social.

4.3. Nivel Posconvencional

4.3.1. Principios abstractos de justicia, igualdad y libertad.

5. Desarrolo de lenguaje

5.1. 0 años

5.1.1. Balbuceos, arrullos y gruñidos

5.2. 1 año

5.2.1. Entonación para preguntas y ser indicativos.

5.2.2. Uso de sonidos para llamar la atención.

5.2.3. Uso de el habla infantiloide por parte de los padres.

5.3. 2 años

5.3.1. Pasión por nombrar lo que se ve.

5.3.2. Retroalimentación por parte de los padres a objetos mal nombrados.

5.4. 3 años

5.4.1. Formación de oraciones de 2 a 3 palabras.

5.5. 4 años en adelante

5.5.1. Uso de los tiempos.

5.5.2. Oraciones de 6 o mas palabras.

5.6. Teoria del desarrollo del lenguaja

5.6.1. Facilidad de aprender vocabulario en su idioma materno.

5.6.2. Los niños nacen con la capacidad de adquisición del lenguaje.

5.7. Bilingüismo y adquisición de un segundo idioma.

5.7.1. Es mas dificil aprender un segundo idioma en la adolescencia.

6. Desarrollo social

6.1. Relaciones padre-hijo en la infancia

6.1.1. Apego y vinculo emocional por sus cuidadores.

6.1.2. Confianza basica

6.1.3. Desarrollo de autonomía.

6.1.4. Principio de socialización

6.2. Relaciones padre-hijo en la niñez.

6.2.1. Padres autoritarios

6.2.1.1. Control con rigidez y obediencia incuestionable.

6.2.2. Padres permisivos e indiferentes

6.2.2.1. Poco control y falta de limites a la conducta de sus hijos.

6.2.3. Padres permisivos e indulgentes

6.2.3.1. Atencion y apoyo sin limites de conducta.

6.2.4. Padres con autoridad

6.2.4.1. Estructura firme sin ser controladores.

6.2.4.2. Escuchan las opioniones de sus hijos y se llega a consensos.

6.2.4.3. Generación de confianza

6.3. Relaciones con otros niños.

6.3.1. Grupos pares

6.3.1.1. Participacion en actividades cooperativas.

6.3.2. Desarrollo del termino amistad.

6.4. Niños en familias de doble ingreso.

6.4.1. Desarrollo de problemas de conducta.

6.4.2. Afectaciones en el desarrollo de apego.

6.4.3. Crianza de hijos mas independientes y con menos estereotipos de genero.

7. Desarrollo de roles sexuales

7.1. Desarrollo de indentidad de genero

7.2. Constancia del genero

7.3. Conducta y roles de genero a edades tempranas.

7.4. Creación de estereotipos de género.

7.5. Conducta tipificada por el sexo